
弟子规演讲稿
演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在日新月异的现代社会中,我们都可能会用到演讲稿,你知道演讲稿怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的弟子规演讲稿,希望对大家有所帮助。
弟子规演讲稿1亲爱的老师和同学们:
我每天都详细的看《弟子规》,但是发现自己在学习生活中有很多不足。
《弟子规》说:“罗列经典,有固定的地方,读与读,还原。”
“虽然有紧迫性,但量工整,有缺陷,补上。”但是我一定是反对书的。我的桌子上有练习本、练习本、漫画书。所有与学习有关的和学习无关的书都放在我的桌子上,一个在东一个在西。我的书桌成了“旧书摊”。有时候找一本加急的书比去天堂还难。现在要清理干净,保持一个好的读书环境。
《弟子规》还说:“出去了你会说,但你会面对。”但是我出去玩的时候经常忘记和家人打招呼。有一次出去玩,没告诉妈妈。当我回到家时,我妈妈给了我一个很好的演讲。看了《弟子规》,我就知道我做错了。出门要跟妈妈打招呼,回家要跟妈妈说。所以妈妈不用担心。
看了《弟子规》,了解了自己的不足。在日常生活中,我一定要改掉自己的缺点,做一个完美的好孩子。
弟子规演讲稿2看了《弟子规》,感觉主要是规范人的行为。每一句都有一个道理,每一句都承载着一个理念。用最简短的话来说,《弟子规》给出了一个人关于如何孝敬父母,爱兄弟,站在自己的立场,待人接物,修身养性,学习的态度和礼仪的综合形象。通俗易懂的话揭示了很多做人的道理,对我们的生活、工作、家庭等各方面都有很大的意义,会是让我们受益终身的好老师好朋友。在这里,我想简单写一下它给我在工作中的启示。
比如“不要忙,忙而不对,不要怕困难,不要马虎。”意思是工作中做事不慌张,忙起来容易出错;不要怕困难,要有困难才有进步,不要马虎,认真对待。
“看人不错,就是思奇,纵要远,要渐破。见人之恶,即自省,有变则无警。”意思是你看到别人品德好,就要跟上他,哪怕离他很远,坚持下去,总会慢慢赶上。看到别人的不良行为,要反省自己,马上改正,不改正就要警惕。“吃饭还是走路,长辈先来,晚辈后来”就是教人形成一颗恭敬的心,尊老爱幼。“戴皇冠,有地位,不惹事,不惹事”就是要有责任感,要养成有条不紊的做事方式。“房室干净,墙壁干净,少数病例干净,笔墨结石是。列举经典,有固定的地方,读一读,还原一下。虽然有紧迫性,但量是绑起来的,有缺陷,补上。”它是关于培养良好的日常生活和工作习惯。
有一句话叫“细节决定成败”,《弟子规》,教我们关注人生行为的每一个细节。我们都是普通人,花很多时间做普通的事情。如果每个人都认真对待自己岗位上的每一件小事,注重细节,把小事做细做好,这些事情就是大事。
弟子规演讲稿3亲爱的老师、同学们:
按照郁老师的要求,我们暑假期间要从《快乐暑假》上面自选5本以上的书来阅读。我选的分别是《我爱你,中国》、《神话故事》、《科学童话》、《伊索寓言》、《中国汉字》还有《弟子规》,其中前面几本,我每天都朗读,而对于《弟子规》,父母要求我每天背诵一段,41段用了41天已经全部背诵完毕。
我感觉《弟子规》对我们生活很有帮助。它教会我们怎么对待父母和长辈,也教会我们怎么对待身边的人和事情,甚至连怎么穿戴吃饭、怎么读书、怎么整理书籍都有很明确的要求。
有一次,有人按家里门铃,我正在玩IPAD, 妈妈让我去开门,我坐着不动,妈妈就说“父母命,行勿懒”,我赶紧跑去开门了。我平时吃饭,不太爱吃冬瓜和木耳,家人又会从《弟子规》里找到教育我的句子“对饮食,勿拣择”。“读书法,有三到。心眼口,信皆要。”当我有时读书不用心时候,我耳边就有人会这么说。
《弟子规》对于我们日常生活真的很有帮助哦!
弟子规演讲稿4同学们,老师们:
大家好!
诚实的语言需要信任的耳朵来倾听,更需要善良的心灵来领会;高尚的人格需要公正的眼睛来发现,更需要道德的大夏来支撑。
而弟子规就是教我们要保持高尚的人格,教我们为人子弟,在家里要孝顺父母;离开父母要像敬爱兄长那样与人相处;处事谨慎诚实,对大家友爱相处,亲近有仁德的人。这些都要到以后,还有剩余精力就去学习文化。同学们,虽然我们没有先人那么好的道德修养,没有阐明完美、光明的德情,没有使人民受到感化,成为新人,没有达到道德上完美无的理想境界。但是我们可以以古为镜,以古为师,从身边的点点滴滴开始。这也应了《弟子规》里的一句话:“见人善,即思齐,纵去远,以渐跟跻。”
百善孝为先。星期六晚上,我做完作业后,觉得没事,就想帮劳累了一天的妈妈做点力所能及的家务的事。我走进屋子里,看到地上有一块脏兮兮的手帕,我连忙拿起手帕向水池走去。我先打了一盘干净的水,再加上一些开水,照妈妈洗衣服的样子,把手帕放在水里浸泡几分钟,再在水里倒上一点洗衣粉,用手使劲的搓,水里立即起了许多小泡泡。我搓了几遍,又用清水洗了几遍,然后才晾在衣架上。我心里非常高兴。
同学们,我们要多读《弟子规》,多学古文化,为祖国报效,为班级争光,为自已,为老师,为家长增光。
附:《感恩一切》歌词
感恩每一滴水珠,她把我来滋养;感恩每一只花朵,她带给我芬芳。
感恩每一朵白云,编织我的梦想;感恩每一缕阳光,托起我的希望。
感恩啊感恩,感恩的心儿多么虔诚;感恩啊感恩,感恩的歌儿用心吟唱。
感恩亲爱的父母,给与了我生命;感恩敬爱的老师,教会了我成长。
感恩帮助过我的人,使我感受善良;感恩伤害过我的人,让我学会坚强。
感恩啊感恩,感恩的心儿多么虔诚;感恩啊感恩,感恩的歌儿用心吟唱。
弟子规演讲稿5各位老师:
大家好!我演讲的题目是《学〈弟子规〉以孝为先》。
沐浴在柔和的晨光中,耳边传来琅琅的读书声:“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”听着这亲切的声音,我不禁停下脚步,轻声跟着读起来。
我喜欢读《弟子规》,它是中华民族几百年来的礼仪精髓,是我们生活的典范,它让我明白了做人的道理:在日常生活中,要孝顺父母,友爱兄弟姐妹,要诚实守信、小心谨慎。和大众相处要平等博爱,亲近那些有仁德的人,如果有剩余的时间与精力,要多向有德学的人学习。它把文明礼仪缩略成了24个字,教人们应该怎样待人处世。
如果说《弟子规》是一本好书,我便是读书人;如果说《弟子规》是一条河流,我便是鱼儿;如果说《弟子规》是一片蓝天,我便是翱翔的雏鹰。《弟子规》像清晨的第一缕阳光,它至真,至纯;《弟子规》是引领孩子步入规范殿堂的老师,它至善,至美。
学了《弟子规》,我知道了百善孝为先。一个人能够孝顺 ……此处隐藏7004个字……《弟子规》熏陶着我们的心灵,让我们在文明上,礼节中又跨出了一大步。
让《弟子规》点燃我们心灵的火把,在烈火的让少中点燃那盏不灭的灯。让《弟子规》永恒,让经典永恒,让爱永恒!
弟子规演讲稿14今天看了《弟子规》。
故事名字叫《代父从军》,讲的是花木兰是女的。有一天,匈奴想再次进攻中国,皇帝发布诏令,向全国各地发消息,让昔日的老兵上战场作战。木兰父亲的腿受了重伤,不能战斗。然而时间紧迫,木兰只好扮成男人混进军营。他在这支军队里打了23年,没人发现他是女的。木兰淡定淡泊名利。她只想回家照顾父母。她是一个勇敢、单纯、孝顺的女人。
看了这个故事,我学会了谦虚,不欺负女生。但是,女生要勇敢,不要因为一点小事就退缩。
第二个故事是《杜林与古文经学》。这个故事讲的是一个勤奋好学的孩子。他的名字叫杜林。他家很穷,但是从别人家借的书很多。他还去拜访了张琪老师。当时被称为“童如”。他学识渊博,到过全国各地。当他回来时,发现他的院子里有两个人。事实上,他们是作为老师来杜林的。杜林对此感到害怕。
这个故事告诉我一个道理,要勤奋好学,要爱书,要爱读书,长大后要做一个为祖国做贡献的人。
弟子规演讲稿15各位领导、老师大家好!
今天我演讲的题目是:诵《弟子规》,育好品行。
自20xx年以来,我校积极响应文教局发出的开展学习《弟子规》活动的号召,开展了一系列的学习践行《弟子规》的活动,学生从中受益匪浅,我认为学习践行《弟子规》的价值就在于提高学生的道德修养,促进学生良好行为习惯的养成。
现在,我就如何用《弟子规》教育学生树立良好的品行谈谈我的几点做法:
一、 坚持诵读,激发兴趣
为了既保证学生的诵读时间,又减轻学生背诵负担,我采用了见缝插针、积少成多的诵读方法。具体做法是:1、每天早上七点开始,负责诵读的班长带领学生集体诵读《弟子规》十分钟。2、充分利用课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,在每节课的预备铃响之后,由诵读班长带领大家课前诵读,直到上课铃响。3、每天放学的时候,提倡学生背着《弟子规》出校园。这样无论是课前还是课后吟诵都有一个很大的好处,在纪律上减少了学生的吵闹。4、及时进行成果检测,我把全班分成五组,每天抽查一组里一名学生进行背诵,一周下来,对每一组进行评价打分、评比并适时给予鼓励,提高学生背诵的积极性。
在学生背诵的过程中,我会引经据典,用古人教诲、名人轶事或现身说法,向学生讲解含义,为了使《弟子规》中的精辟论述,能使学生理解,我在讲述时,理论与实际相结合。比如读《弟子规》中“冬则温,夏则净,晨则省,昏则定”,我就给学生讲了古代黄香孝敬父母的故事,这样,既有理论又佐以生动、有益的传说、故事,增加了学生学习的感性认识和趣味性。
二、 巩固成果,班会分享
每周一的班会课,我都组织学生学习《弟子规》分享活动,学生们能够结合自己的实际进行探讨,发表看法,慢慢地,大家就在不知不觉中学到了最基本的做人道理,这是一位学生对于爱的感悟:“学习《弟子规》让我学会与周围的人相处。”“凡是人,皆须爱”学会爱父母,爱老师,爱同学,爱朋友……明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母、友爱兄弟,由爱面生敬,由敬而生礼,那么我们的人生就会在互助互爱中得到许多助力,人人都更容易获得幸福美满的人生。通过班会分享活动,不仅有利于《弟子规》的深入开展,而且对班级的良好班风形成有莫大的帮助。
三、内化经典,育好品行
《弟子规》潜移默化间教会学生逐渐形成良好的品德;比如:孝敬长辈、讲求诚信、与人和睦、心存大爱等。
践行《弟子规》要从生活中点点滴滴、一言一行规范做起。
当看到学生写字歪歪扭扭,不认真时,我就会说“字不敬”,大家就会随口答出“心先病”,背出来了,手下的笔也用力了;当看到教室地面有纸屑时,我就说“房室清,墙壁净”,同学们会主动朝自己身边看去,捡起纸屑;当看到学生中有几个人陆续新添了几件衣服时,我意识到学生有了虚荣的攀比心理,我会说“衣贵洁,不贵华”,买新衣服的同学立刻减少了;当同学们为了一点小事而发生矛盾时,我引导他们去读“凡是人,皆须爱,天同覆,地同盖”,几遍之后,他们就承认错误,化干戈为玉帛了。
1、前一段时间,我班的书本摆放出现了一种现象,非到大课间才摆放的比较整齐,其它时间摆放都不理想,特别是下午摆放就更不好了。于是,我让学生把“列典籍,有定处,读看毕,还原处”几句抄在黑板右下角,每天下早自习,午自习就由诵读班长带领连读三遍这句话。坐下之后,学生就主动摆放起书本,这样过了一个星期,我取消了这次活动,书本摆放到现在一直很好,他们已经形成了习惯。
2、还有一件事给我很大的震动,让我记忆深刻。我班一名女生,平时表现一直不错,是班内前十名的学生,可是有一个星期一,竟然语文、数学作业都没有完成,我把她叫到办公室,问她为什么没交作业,她一口咬定是交了,我让她找,她把一份没有姓名的试卷拿来说是她的,而那根本不是她的笔迹。我把试卷拿到班里,尚欧美认定是自己的,又找她,告诉她那是别人的,不是她的,但她仍一口咬定是自己的,我告诉她说:“做错了事并不可怕,可怕的是,一错再错”然后我打开《弟子规》中“凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉,惟其是,勿佞巧”那儿,让她读了之后告诉我感想。当我再次问起时,她眼含泪花,承认了自己的错误。我长长的舒了一口气,感叹道:“《弟子规》的力量真是巨大呀!
3、一位家长在家校联系卡上反馈回来说:我感觉近半年来,孩子长大了,懂事了,知道帮家长分担家务了,懂得父母的辛苦操劳了,感谢老师教育有方。我知道这都源于《弟子规》中的“入则孝”“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒”。
这样我将《弟子规》纳入日常的教学与管理,并与学生的规范、学校的制度有机的结合起来,当学生之间发生了小矛盾;当学生触犯了校纪班规时,我引导学生将现象与《弟子规》的要求进行比较,鉴别,引导学生去辩论、去分析、出结论、提高认识。
自从开展《弟子规》学习后,班里发生了很大的变化,同学之间和睦多了,班集体更团结友爱了,不文明的言行少了,卫生纪律有了明显的好转,在班级,同学们更加注意集体团结、注重班级荣誉,互帮互助的班风悄然形成。《弟子规》教育让学生懂得尊重老师,让老师懂得爱护学生,这样师生关系更为和谐。《弟子规》培养了学生良好的道德品质和个人习惯。许多学生都在生活中有了很大的改进。
学习《弟子规》不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思想升华的过程,使学生形成正确的价值观、人生观,懂得做人处事的道理。学习了《弟子规》就是要把圣人教诲贯彻到生活中,落实到一言一行中去。对于《弟子规》绝不能停留在学习的层面,而在重在落实践行,将《弟子规》与学生的日常学习生活融合在一起,自觉的将《弟子规》简洁的文字内化为具体的行动指南和行为准则,学会用《弟子规》的内容来约束自己的言行,规范自己的行为。就让我们学习《弟子规》,践行《弟子规》,接受灵魂的洗礼吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!