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小学班主任年终工作总结

时间:2023-09-12 07:38:07
小学班主任年终工作总结

小学班主任年终工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编为大家整理的小学班主任年终工作总结,欢迎阅读与收藏。

  小学班主任年终工作总结 篇1

在6月29日中午送走史明辉后这学期在学生身上就这样匆匆结束了。看着瘦小的史明辉拉着妈妈的手蹦跳着的背影,我的心头直直涌上来一股酸涩和感动。这个幼小的孩子,他对学习执着和初生牛犊不怕虎的认真劲足足鼓励着我,激励着班级的其他同学。

回顾这一学期匆忙的教学任务及班务工作,顺利的同时夹杂着许多苦恼。现在我将本学期我的工作总结如下:

在培养学生的良好习惯方面,我重点在培养孩子快速高效完成学校作业及家庭作业。给学生树立“事半功倍”的做事意识。在期末复习过程中,学困生因这一点的鼓励找到了信心,大大提高了他们在校的学习效果,改变了他们的精神面貌,让人欣慰。

在班集体的培养上我注重班级凝聚力的加强。因为班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在我带领学生积极参加学校的各项活动,运动会上,和孩子们一起想口号,想加油的方式方法,想得奖之后的表扬方式,后来我班在体育运动会上取得14个单项奖,总成绩第一的好成绩。图书交易会上,正是学困生大显身手的好机会。这些学生平时在学习上没激情、懒散、得不到充分的认可,但他们生活能力,交流沟通及生活应变能力较强,所以在图书交易会上,我分配任务给他们,当他们出色完成任务后脸上的喜悦带动他们学习的兴趣。那段时间他们的精神状态非常之好。根据学校的卫生劳动要求,我班开展叠被子比赛、扫地比赛、在班级设立值日班长,这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过墙报画展等活动展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在与家长它沟通方面,我改变已往一有事情就首先给家长打电话联系的方式,而是采取和学生深入交谈,站在学生的角度上去和他分析事情原委,帮助他认识到错误并且改正。我班郑子鑫在家里由四个大人照顾,但家庭充满暴力语言和谩骂之声,只是孩子的性格很极端,在学校发生事情不敢告诉家长,家长一问就开始骂长辈。后来我站在他的角度上想了想,和她父母沟通之后他慢慢的认可了我的处理方法,觉得老师不是感和家长一样,就慢慢听话了,开始接受我的建议和要求,只是后来书写进步较快,学习上也积极表现自己。在家长方面,家长接到老师投诉学生的电话少了,表扬孩子的电话渐渐多了,自然感觉孩子进步了,理解并支持学校工作,往往给予积极配合,尤其是学困生的家长,取得了很好的评价。

及时联系社会知识开展班队会活动。玉树地震后为了给学生讲解地震原因、让他们认识地震灾害、了解地震灾区的人民生活,激发学生对社会的同情心和责任感,我班开展《情系玉树,玉树加油!》主题班队会。在同学们看到地震现场的残酷、地震灾区的惨烈现状、地震第一时间救援的战士和全国人民对玉树的支援之后,学生一滴滴眼泪里包含的是对社会的责任感、对社会的爱。大爱无疆,学生在班队会后写下的日记也足足催人泪下,对灾区人民的寄语、对捐款的积极感动了他们的父母。爱心是孩子最宝贵的财富。社会责任感该从孩子培养起。后来在学生对地震的所有知识做一系统讲解,是学生明白地震灾害原因,地震现场的自救方法,地震小知识等。通过这些活动我认识到开展班队会的及时及意义。学生不仅仅在学习书本知识,社会知识只要能套进课堂,进行整合交给孩子,是对学生生活能力的升华。

加强正、副班主任及课任老师之间的沟通。

俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。针对班级学生打架的事情,副班主任齐老师总会赶在我之前,及时处理学会僧之间的纠纷,做好思想教育工作。班级学习状态,孟老师也总能提出很管用的治班方法,对症下药,下课总有孟老师去班级叫学生讲题的身影,对这些我对这些老师深深表示感谢。学生在融洽的教师队伍中往往能感受到团结的幸福感,这对班级的凝聚力也是一种潜移默化的熏陶。

蹲下身来替学生着想。在学习中我班王楷睿脚受伤不能行走,我就背他去饭堂、上宿舍、回教室。和他交流,告诉他的长处、和他一起分析平时班级的事情,还让他帮老师想办法解决班级难题。这样,平时说话不多,内向的他在接下来的学习生活中多了一份积极和主动,和老师亲了,和好成绩就近了,这带动了我班其他学生对老师的想法,让学生知道老师对他们的爱,收到的效果不言而喻。

在语文教学方面,我本学期主要做了一下新的改进。

在完成学校规定的所有教学任务的前提下,我班学生集体完成《木偶奇遇记》的阅读,《日有所诵》每日必背会一首,现在已经有不少学生慢慢养成每日读好书的好习惯,还吸引家长去读书,这些书得到家长的好评,学生更是爱不释手。史明辉能够每天课间主动要求给我背儿歌,李文通要求中午不睡午觉读课外书给我听。几个月下来,朗读也有了起色,写话中的词语有了一些修饰,语义越来越简洁、通顺并且易懂,还有押韵的短文呢,最重要的是后进生的理解能力取得了一定的进步,这些都让人惊喜不已。

兴趣是学习最好的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在预习新课阶段,让学生先查阅许多与课文相关链接的故事或者生字的记忆方法。让他们提出问题在课堂导入阶段上来考老师。这样在上课的时候不仅他们能够认真听讲,还仔细和老师分析同学提出的课文内容质疑,往往一节课在解决掉课文重难点之后学生有成功的感觉,并且对当堂课的目标收获很具体,充实的感觉会让他们更加自信,学习效率也就事半功倍了。

在写话教学上,我喜欢情景教学方法。六一儿童节大队委员竞选活动让他们眼前一亮,写日记的时候用上“有的……有的……”一个个写的都很投入。在端午节,还给学生讲解端午节的来历并且和学生一起分享吃粽子的喜悦,给孩子们带来了很好的写话素材。

在学生做题方面,本学期我坚持自己和学生一起做试卷、一起做练习。这样在讲题过程中我能很好的把握学生做题思考过程。查漏补缺,快速完成,使学生掌握快捷认真的做事方式,节省复习时间,提高学习效率,在轻松中学到他们还含混不清的知识。

一学期结束了,最让我惊喜的是我竟然读了七本教育教学著作。在薛瑞平的《心平气和的一年级》一书中我努力提炼我对学生的态度,对家长心平气和的进行引导。在魏书生的《班主任工作手册》中我学到不少好用的管班方法。还学习到他积极向上的“不抱怨,勤自省”的工作精神,这很激励我,。我还系统学习了《小学语文教学论》,系统了解小学语文学科特点,小学生喜爱的教学活动,常用的教学模 ……此处隐藏20267个字……。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。

其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。

  小学班主任年终工作总结 篇12

时光匆匆,一年一转眼就过去了。这一年我过得和寻常有些不太一样。因为在这一年里我担任了六年级xx班的班主任一职。这不仅给我的工作上带来了很多挑战,也给我的生活中带来了很多改变。我没有了很多属于自己的时间,也少了很多和朋友外出聚餐的机会。我更多的时间和精力都花在了,管理xx班级的事务上面。但是当我看到xx班成绩的时候。我感觉我的一切付出都是值得的。

在过去的一年里,我们班级总共收获了三次文明寝室的评比,收获了三次优秀班级的评比。并且在期中和期末考试里,我们班级都收获了非常优异的成绩。这些虽然有我自己努力的成分,但是如果没有学生们对我班主任工作的配合,如果没有家长对我工作的支持,我们班级也很难取得此次成就。所以我很庆幸我遇到了xx班级,遇到了xx班级的全体学生们。

过去一年我把我作为班主任的工作分成了三大块来管理。一个是班级,一个是寝室,一个是家长方面。寝室和家长方面,我没有太下功夫,主要把重点都放在了班级管理上。所以接下来我就来总结一下过去一年,在班级上面的管理。 在班级方面,就是从纪律、卫生、成绩,这三个方面来管。

首先从纪律上来讲,课堂纪律是是最需要重视的一块。因为如果课堂纪律不好的话,影响的不仅仅是老师的教课心情,还影响了学生们的学习情况。所以在过去的一年,我紧抓课堂纪律这一块。每天都会不定时,不定期的去抽看学生们在上课时的情况。一旦发现有同学出现吵闹,扰乱课堂秩序的情况,我都一律按照最严格的惩罚来处理。

其次在卫生方面,我制订了早中晚的打扫任务名单。按照力量、男女的配比来给他们进行合理的分配。也让给每小组指定了一个卫生组长,让他们好好进行当天卫生打扫进度的监督。

最后,在成绩上。我给班级制订了一个奖惩的制度。凡是每次考试进入班级排名前十的同学,都能获得一份大礼包。而考试排名在最后十名的同学,就要到我这来背诵古诗十篇,外加一个星期的卫生打扫。

所以通过我一年的努力,我们班级的纪律和卫生情况都是同年级里面四个班级里最好的一个。至于成绩虽然不是排名第一,但是也得了很大的进步。能取得这样的成绩我已经很高兴了。

  小学班主任年终工作总结 篇13

我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。

一、学生自我管理的意义。

所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。

1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。

2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。

3、引导自我管理,可以培养儿童独立的个性。“独立”不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。

二、小学生自我管理的引导。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。

1、强化小学生自我管理的意识。一方面,我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。

2、引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。

教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生,不是直接将“鱼”给他们,即通常所说的“授之渔”,而不是“授之鱼”。

综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。

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