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校本研修总结

时间:2023-11-26 16:10:15
校本研修总结

校本研修总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的校本研修总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

校本研修总结1

我作为一名教研员,根据我校的实际,创造性地开展工作,取得了良好的成绩,形成了可喜的局面,“务实、规范、灵活、高效”的研修风格已经形成研修、教研、科研、教师三位一体的工作模式已经建立,我校教师的整体素质有了显著提高。现在将我校本学年的工作总结如下:

一、加强管理,使研修工作顺利开展。

为了切实抓好研修管理工作,由教研员负责,制定研修制度及考核细则,及时布置研修内容及定期进行研修考核,建立个人研修档案,使管理上更加科学化、规范化、制度化。

二、多层次,开展研修最佳切入点。

在研修对象上,把教师分为新教师、青年教师、骨干教师。进行多层次研修;按岗位特点划分班主任、研修者、教辅岗位人员,新教师和青年教师要过三关“基本功过关,教育理论政策法规关,计算机应用关,骨干教师要在三个能力方面“上档次”;科研能力上档次,教学及指导能力上档次,计算机机应用能力上档次;班主任要提高“三种能力”教育科研能力,处理偶发事件能力。

三、积极开展丰富多彩的业务活动,大力提高教师业务水平。

在学校领导大力支持下,教科研室周密安排, ……此处隐藏2051个字……新自己的教学理念,不断改革自己的教学实践。但我们在平时经个别访谈学生,通过听课活动了解到教师在落实课改精神有失偏颇,教学中存在许多不足。诸如:部分教师仍然存在理论与实践两张皮,对于新理念也能接受,课堂教学上操作起来困难;有些教师知识储备不够,不能很好地驾驭课堂;对于“合作学习”、“讨论研究”、“设计生活环境”等活动只觉得费时;教师忽视对学生的激励评价或激励性评价泛而不到位;忽视学生的个性学习及学习的自主性。

我们经过跟踪调查,研究分析,对新课改中存在的问题应采取以下对策:

第一,学校要想办法加大对增添教学设备的经济投入,创设良好的课堂学习环境。第二,要求课改教师把教学中存在的问题和困惑带到校本研修活动中,让大家共同分析、研讨,拿出解决的办法。第三,继续为课改教师搭建“走出去,请近来”的平台,使课改教师不断得到学习、提高。第四,构建学习型学校,使教师树立终身学习的愿望。第五,充分发挥教研组作用及学科带头人的引领作用。

校本研修确实是一条提升教师专业水平,促进教师专业成长的快速捷径,它为教师构建了互相学习,共同提高的平台,它使学校的教科研活动,教师的继续教育培训更加贴近实际,它使教师增长了文化知识,增强了教学技能,推进了新课程实施。为构建学习型学校,为教师树立终身学习的愿望奠定了基础。

通过校本研修,现在我校已涌现出一批好的课堂教学典型教师,像付争艳的语文课,卢喜的作文课,李丽的数学课等都在原来的基础上有更大的创新,为我校教师树立了典范。校本研修是一项长期工程,我们将构建“多形式、多层面、多层次”的研修方式,把此项活动深入、持续地开展下去,积极探索新的校本研修方法和资源,让教师与校本研修一同成长,为推行新课改打下坚实的基础。

《校本研修总结.doc》
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