
幼儿园小班班级工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班班级工作总结,欢迎大家分享。
幼儿园小班班级工作总结1伴随着冬天的脚步,一个匆忙而又快乐的学期又将结束。在这个学期中,我们迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝们刚刚离开家庭开始幼儿园的集体生活,所以出现了各种各样的行为和心理问题……我们深感责任的重大,为了进一步帮助幼儿适应幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等,我们以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨,努力做好以下几方面工作:
1、帮助幼儿尽快适应集体生活。
作为一个新的班级,我班的孩子大多是第一次离开父母的怀抱。他们来到陌生的环境,对周围的人和事物都很陌生。开学初,他们情绪不安,个别幼儿如柏玲、聪聪、童童等小朋友哭闹现象严重;大多孩子不会上厕所、洗手、穿衣服,不会自己吃饭,等等。针对这样的情况,我们三位老师就用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们,用有趣的游戏来吸引他们,让他们感受到在幼儿园就像在家一样,老师像妈妈一样温柔、可亲,慢慢地来消除他们的害怕心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣。
2、建立良好常规,保证活动有序展开。
良好的开端是成功的一半。幼儿的情绪逐步稳定下来后,我们便开始注重幼儿的常规与行为习惯训练。幼儿入园后,一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同,对小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点,也是幼儿成长的关键期。因此,常规的培养成为我们九月份教育教学的重中之重。如:入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等我们都要求孩子必须有秩序的进行,让幼儿在反复的训练中逐渐养成习惯。此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,能按要求整理归放物品,不随地乱扔纸屑等,养成了一系列的良好行为习惯。在交往中引导孩子慢慢地知道与同伴交往的基本方法,如轮流、等候、合作。
3、自我服务能力的培养。
现在的孩子都是家中的“小太阳”, 溺爱孩子的家长经常会包办代替幼儿的一切,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,无形中自觉或不自觉地剥夺了幼儿动手的机会,限制了幼儿自我服务能力的发展,养成了幼儿过分依赖的性格。这对幼儿的发展是很不利的。这学期我们很注重对孩子进行自我服务能力的培养,运用儿歌、游戏、比赛等活动来进行练习。同时我们也认识到幼儿自我服务的提高,是一个缓慢的过程,它必须通过教师经常的、细致的教育及幼儿自觉的参加与练习,才能逐步形成和巩固,所以我们会抓住机会让幼儿学习新的劳动技能,为幼儿创造条件,让幼儿在无意中反复练习。我们还特别关注幼儿吃饭问题,三位老师细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,我们每天都保证幼儿至少喝四次水以上。一学期下来,收到了较好的效果,大多数孩子都能在老师的帮助下自理自己的生活,但存在的问题是幼儿的一些精细动作发展还不是很好,如扣纽扣,拉拉链,系鞋带,系裤子等有一定难度的动作,还需在以后加以训练。
4、注重个体差异,实施因材施教。
在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。班上的特殊孩子是需要我们细心关注的,对体质弱的幼儿如严乐涛,我们注意他的饮食和穿脱衣服的环节,关注他的运动量,并及时与家长交流。对陈家红小朋友体重超重,运动不灵活,我们就注重她的大肌肉群的发展,多次与家长交流教育观念,让家长知道正确穿衣,鼓励孩子自己走着来园和回家;对陈哲轩小朋友我们加强对他语言能力的训练和生活上的照顾,多与孩子进行交流、为提供孩子练习的机会,使他从刚来园时的只说两三个字到现在能基本表达自己的想法,从入园前的每半月一次生病到这学期只有一星期的请假。隆隆小朋友挑食,不吃一口蔬菜,现在已经改掉了这个毛病,连在家中也能吃上蔬菜了,他妈妈高兴地说:“早知道的话在托班就可以送到你们幼儿园来了!”卉卉小朋友有吮吸手指的坏习惯,还经常尿床……这些孩子都需要我们的精心照顾和引导纠正,虽然倾注了我们大量的心血和时间,但看到孩子们的进步,都觉得很有成就感,有付出就有收获。
5、有计划地实施主题教学。
根据本班幼儿的年龄、生心理特点,制定教育目标及计划,合理组织教学活动。本学期进行了《嗨!你好》、《小手小脚》、《彩色世界》、《天才小厨师》、《大大和小小》五个主题教学活动。这五个主题涵盖语言、艺术、健康、科学、社会五大领域,他们来源于孩子们的生活,有经验可说可做,在看一看、说一说、玩一玩、唱一唱、画一画中,丰富了他们的有关经验,扩大了他们的视野,提升了他们的能力,同时也体验了快乐。《嗨!你好》的活动,让幼儿感受幼儿园的人、事物,熟悉幼儿园的环境,使他们逐渐适应集体生活,学习了解一日生活基本规则。通过与同伴亲密接触来探索自我和他人的关系,学习运用身体动作进行沟通与创造。《小手小脚》则让幼儿认识手脚的外部特征,理解其所具有的特殊功能,并尝试大胆地用手脚探索环境,亲手亲脚实践各种活动以及一些基本的保护自己手脚的方法。《彩色世界》通过实验、观察活动,使幼儿初步知道我们周围有各种颜色,感受颜色是美丽、有趣、会变化的。通过活动,培养幼儿对颜色的兴趣和初步学会使用颜色的能力。《天才小厨师》的活动使幼儿知道人类常吃的食物种类,初步了解正确的饮食习惯,在亲自参与制作食物的过程中体验活动的快乐。《大大和小小》的活动让幼儿知道“大”与“小”的相对性,在探索生活中的“大”与“小”中展开想象。此外,在下午的活动中,我们采用浙江版的新教材,根据班级的情况进行合理选材和施教,一学期下来,积累了一定的经验。
6、班级特色活动持续开展。
根据孩子的年龄特点,我们确定本学期的班级特色活动为玩色。通过各种活动让幼儿接触色彩,多次运用手指画、纸团画、棉签画,拓印画等形式让幼儿感受多种的作画工具和方式,激发了幼儿对美术活动的兴趣。另外我们还不时进行“幸福的种子”早期阅读活动,让孩子接触优秀的儿童文学,为以后的自主阅读打下基础。预想下学期可能的话做到全班孩子人人有书。
7、保教并重,把好安全责任关
除了做好日常的清洁、消毒工作外,我们特别关注孩子的着装问题,做到随时整理、及时添减,并与家长联系指导他们合理的穿衣。小班的孩子控制力差,自我保护的能力也弱,我们就经常教育幼儿不追逐打闹,不你争我抢,不乱爬乱跑,严抓安全教育,使孩子在幼儿园健康成长的同时学到一些自我保护的知识,了解了安全 ……此处隐藏28935个字……征,还有了一定的感知能力。
如:通过观察放在自然角的花、菜、鱼等动植物的特征和变化,培养幼儿良好的观察和认知能力。在体育活动中通过各类户外活动及体育游戏,让幼儿在跑、跳、钻、爬、平衡等动作方面得到一定的练习,动作发展能比较协调。让幼儿逐步能够遵守活动中的游戏规则,感受与同伴一起游戏的快乐,感受身体锻炼所带来的愉悦。
2、环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些幼儿的作品来进行装饰布置,让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。在主题“炎热的夏天”中,我们把幼儿画的西瓜、制作的冷饮等布置成了一个和谐、优美的大花园,给孩子带来了动手的体验与美的享受。
本学期虽然只有短短的几个月,可园内的活动可谓是丰富多彩,热闹非凡。作为幼儿园的一份子,我们是热情参与,为幼儿的发展提供一个展示的舞台:三月份,庆三八活动,我们邀请爸爸妈妈来园与孩子一起表演亲子秀;四月份,春的寻找,留下了孩子们快乐的身影;五月份,创意绘画,留下了孩子们精美的作品;六月份,留下了孩子们各具个性的展示。孩子们的积极与投入,也让我留下了深刻的印象。
三、在游戏活动培养幼儿的交往能力
本学期,我班主要开展了结构游戏、角色游戏以及区域游戏。在游戏中,孩子们都能够积极的参与,有了明显的规则意识,使幼儿在交往、动作、情感、智力等方面起到相辅相成的作用。通过游戏中的语言相互交流,如:“请你给我玩玩你的玩具好吗?”“我们一起玩吧!”这样,也大大减少孩子间的攻击性行为,使幼儿在语言的表达及与同伴友好地交往方面有一定的进步。
在结构游戏中,我们注重为孩子提供丰富、有层次的材料,创设更好的构建环境,让每个孩子能根据自己的兴趣自由选择材料,并提高他们的合作能力及动手能力,逐步要求幼儿能在一次活动中坚持的做好一件事情,培养幼儿的注意力、坚持性及任务意识,老师根据其能力进行个别指导及时调整内容和指导策略,使每位孩子都能在原有基础上得到提高,使本班的建构水平有所提高。
在角色游戏中,我们结合生活实际,为幼儿创设了相关的游戏环境,并丰富了各个游戏材料,孩子们有很大的兴趣,幼儿通过尝试扮演各种人物角色,增强角色意识,体验不同角色的工作职责,这让我班幼儿的能力有了很大的提高。特别是对“娃娃家”、“医院”、“理发店”等游戏,幼儿都比较感兴趣,游戏中幼儿的生活经验也有了一定的积累,孩子们能够通过游戏将生活中的经验一一表现在游戏中,增强了交往能力。
四、在家园配合中培养幼儿的个性发展
在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。通过校信通、电话等方式,让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况,发现问题及时与家长沟通,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”、“家长育儿经验知识讲座”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。
在各位老师的支持和帮助下,我们将再接再励,力求在下个学期里,求创新、求实际,将工作开展得更好,让孩子开心、家长放心。
幼儿园小班班级工作总结15不知不觉已经和小朋友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹,乱跑乱跳,到如今的说说笑笑,孩子们每一点进步都倾注了老师的心血,当然也离不开家长对我们工作的支持配合。本学期,我们老师在园领导的带领下,根据园的工作计划,结合小班幼儿发展的实际需要,坚持“保教”并重的原则,积极参与教育改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下:
一、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。
新学期开始了,对于小班的孩子来说,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第一天,孩子们哭的哭,闹的闹,简直把我们的老师弄的措手不及,为了使幼儿尽快适应集体生活,我们班两位老师团结一致,切实做好每一项保教工作。我们设法转移他们的注意力,和他们一起玩玩具,做游戏。午睡的时候,我们象妈妈一样在幼儿旁边给予安全感,渐渐地,我们的爱渐渐安抚了情绪不稳定的幼儿。一个月后,幼儿基本都愿意来幼儿园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学生活奠定了有利的基础。
二、给予幼儿母亲般的关爱和呵护。
我班幼儿年龄较小,大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小主动增减衣服,每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服,帮他们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中有时候会尿裤子,我们及时给予更换,并把衣裤洗净晒干。冬天一到,很多幼儿变成一粒粒“小球”,每次小便后,由于穿太多衣服,裤子总是穿不好,我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好;在日常生活中我们都密切留意观察幼儿的神态变化,发现异常能及时报告医生,或与家长联系。我班老师认真负责的态度以及对孩子的关爱,得到了家长的肯定和好评。
三、重视卫生保健工作,结合本班实际,培养幼儿良好的卫生习惯。
我们严格执行安全卫生制度,每天坚持消毒口杯,毛巾,打扫课室,做好预防疾病工作,防止病菌的传播,为幼儿创造整洁美观的环境。由于本班幼儿年龄较小,在家里很多事情都是包办代替,自理能力较差。针对这一情况,我们利用了各种时机进行常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力。另外,我们还对幼儿进行日常常规培养,如上下台阶,一个跟着一个走;学习排队洗手等。通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,大部分孩子学会了自己洗手,背书包,流鼻涕会请求老师帮助擦鼻涕。在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。
四、从幼儿的兴趣出发,注重各领域活动的多样化,通过整合课程促进幼儿身心全面发展。
根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平,我们选取了很多生动有趣的主题活动。如“幼儿园是我家”、“超级糖果屋”、“小不点儿”等。以整合的思想为指导,开展多种形式的教育教学活动,促进幼儿多领域的发展,并通过区角活动,在动手操作中学到知识,得到发展。
五、努力做好家长工作,建起家园友谊之桥。
这是小班孩子入园的第二个学期,为了更好地了解他们,顺利地开展今后的工作,家长的配合和帮助,是了解每个幼儿的第一步,也是帮助我们做好教育工作的方式和渠道。于是,在幼儿入园前,我们开展了第一次家长会,我们初步了解了每个幼儿的性格特点和生活习惯,感受到了家长对我们工作的支持。开学后,我们也通过各种方式与家长进行交流联系。
回想这一学期来我们付出的艰辛和努力,看到今天孩子们取得的进步,心中感慨不已,更多的是充满甜蜜。在新学期中,我们老师将再接再厉,本着“一切为了孩子”的原则,团结合作,不断充实自己,提高自身的教育水平和专业素质,继续搞好“做中学”科学教育,脚踏实地地做好教育教学工作。