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一年级工作计划

时间:2023-08-13 22:34:15
【精品】一年级工作计划四篇

【精品】一年级工作计划四篇

光阴迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家整理的一年级工作计划4篇,欢迎大家分享。

一年级工作计划 篇1

一学期已经结束,我们又迎来了新的一学期。回顾上学期的工作,我所代一年级语文成绩很不理想,为了提高本班学生的学习成绩,完成学校规定的本学年度的质量要求,给学生家长一个满意的回答,我这几天一直在思考如何抓质量这个问题,我想,这首先就得抓好学困生的转化工作,不让他们拖后腿,才能从总体上提高本班的学习成绩。为此,我制定以下学困生转化计划,来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。

一、确定学困生名单,让转化对象明确化。

一年级语文学困生名单:

第一种:无家长管,无人辅导、督促的,在学习材料等方面较缺乏,也缺乏信心,而且粗心大意的:完颜栋、赵祥、温斌义、吕文博、贾强。

第二种:不能控制自己情绪、不能约束自己行为的:吕文博、史浩东。

第三种:心理年龄还未达到上学要求,还觉得自己很小,什么事也不用管,没有任何责任感,注意力根本不能集中的:完颜栋、赵海霞、史娜英。

二、安排好时间,让转化工作有计划可循,不能无章办事。

时间安排表:

1、做作业时,对他们进行巡视检查,随时指导,在他们第一次接触新知识时就记住对的。

2、每节课前的复习,要多检查他们对旧知识的掌握情况,以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。

3、做练习册时,对这一部分同学要多关照,让他们独立完成,不要给老师一种假象。

4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业,而且尽量让家长配合检查、指导,并签字。

5、如果学校允许,我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。

6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅导。

三、辅导内容应根据学生的不同情况来确定,根据学生学习过程中的具体情况变化来确定

就前半期的学习内容,先确定以下辅导内容及目标:

1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。

2、声母、韵母、整体认读音节必须会读,会听写。

3、能区分声母、韵母(单韵线、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母)、整体认读音节、音节(三拼音节、两拼音节、零声母音节)等。

4、对于带调音节,一定要能正确认读。

5、能给认识的字正确的注音,声、韵、调要全对。

6、能根据拼音写出相应的汉字。

7、对所学的生字要能组词,并逐渐地学会用它写一句话。

8、能读懂简单的文章,并回答相应的问题。

9、能看图写一、两句话。

10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。

11、能进行简单的口语交际,表达清自己的意思。

12、能用分字法来记忆字形。

13、能利用已学知识给所学生字组词,并用词语造句。

14、能利用所学的汉字来读通课文,了解课文大意。

15、能写简单的话,用文字来叙述事情。

四、辅导方式要是学生乐于接受的,而且能长期坚持的。

1、学生作业上的错误,给学生指出后,要让他们自己找到具体的错误点,然后更正;当他们第二次还是错误时,教师要耐心地给他们示范或指导。

2、上课时,随时进行组织教学这项活动,让他们在课堂上听好课,而不要只把希望寄托于辅导。

3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力,让他们有时间参与进来,而不是把他们置于课堂教学之外。

4、课堂上,给他们发言的机会,只要对就鼓励,让他们树立信心,有往上赶的劲。

5、充分发挥优秀生的模范作用,不仅让他们看优秀生的样子,而且安排优秀生包人到人,每人辅导一个学困生,弥补教师少,学困生多的缺点。

6、可以对他们的做题能力进行强化训练,多次练习,以达到巩固的效果。

7、注意他们的思想教育,让他们知道自己的职责是来学习,不能把学习当成别人的事,靠别人。而且知道父母把他们送到学校来,是让他们学到知识,将来做一个有用的人。好好学习可以改变自己的命运。

总之,对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素,一定要抓好,坚持抓。但是也不能急于求成,应有步骤、有目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划,不能只照搬计划而不知变通。

一年级工作计划 篇2

一、基本情况

本班共有45名学生,毕竟是小学一年级的学生,自制力差,不能管住自己,这也是预料之中的事情,这也就需要花很多的时间来进一步培养,进步改正。

二、工作目标和要求

本学期重点是对学生进行常规训练,讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造良好的班内氛围,养成良好的学习习惯,使他们尽快的适应学校环境,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。

1、继续培养学生的集体主义观念、形成良好的班风,使学生能够融入到班集体中,并乐于为集体出力。让他们认识到自己的一言一行都与班级、年级学校的荣誉有关,所以心中要时时刻刻装有集体,关心集体,为集体争光。

2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯,引导学生从身边的小事做起。养成一个良好的行为习惯和学习习惯对于学生来说终身受益。时刻提醒学生,在学校要遵守学校的规章制度。

3、加强学生卫生方面教育,教育学生养成良好的卫生习惯,包括班级和自身的卫生习惯的养成。

4、为提高自身的教育教学水平,要努力钻研教材,认真领悟新课改的精神,提倡师生共同合作,共同交流,共同提高,寓教于乐。

5、加强与家长的联系与沟通,与家长密切配合,关注住校学生,关心爱护每一位学生。

三、具体措施

(一)班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,就得有良好的纪律做保证.

1.课堂纪律

师生共同制定班纪班规,并指定相应的奖惩办法,这样一来学生既有主人翁的感觉,又有自觉遵守的动力。

2.课间纪律

课间是学生放松休息的'时间,良好的课间纪律,会给整个校园带来活跃而轻松的气氛,然而丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的最好办法,以班为单位,以小组为单位,既提高兴趣,学生又不乱。

(二)常规教育方面

1.充分利用班队会及晨会时间学习《小学生守则》,《小学生日常行为规范》

2.在班级设立监督岗,对表现好的学生及时的加予表扬,并以他们为榜样教育其他孩子,对表现不够好的学生及时进行点拨、指导。

3.合理利用升旗仪式和重大节日活动加强学生的德育教育。教育学生加强的安全意识和自我我防范意识。

(三)卫生方面

1.个人卫生:要求衣着整洁,做到勤洗脸,勤换衣服,勤剪指甲。

2.班级卫生:加强学生对清洁区、教室的打扫和保持,要求学生不乱扔不乱摆,每天派值日生清扫。

(四)安全方面

安全教育要月月、天天、时时讲,通过各种活动讲,让孩子们真正认识到安全的重要性,特别是本期,强调不能私自下河洗澡、滑冰。

(五)班干部的培养

班级管理光靠一个人即班主任来管理是远远不够的,孩子年龄小,表现欲望强,都想当干部,我决定采取班干部负责制,让每个孩子的愿望都能成真,让每个孩子都能有事可管,让每个孩子的潜能得到发挥,这样一来就可以真的挖掘出人才,找出真正的小帮手。

四、每月工作安排

九月份:守纪尊师。

1.表彰常规先进个人。

2.竞选班干部。

3.确定班队干部,制订班活动计划,强化常规管理条例。

4. 庆祝教师节“我的心灵手更巧”为教师节献礼。

5. 学习《小学生守则》和《小学生行为规范》。

十月份:爱国爱校。

1.行为规范教育:讲文明,讲礼貌。

2.号召班级学生争做合格学生。

3.国庆节的来历及庆祝。

4.快乐阅读伴我成长。

十一月份:安全锻炼。

1.二年级学生中开展“雏鹰自理竞赛”。

2、开展按部首查字典比赛。

3、组织秋游活动。

4、组织“心理健康教育”为主题队会

十二,一月份:法制,健康 。

1.行为规范教育:认真作业。

2.安全教育 。

3.制定“雏鹰行动”果卡制度。

4.班级纪律教育。

5..认真学习,养成良好的学习习惯,准备复习迎考工作。

6.学生思想品德考评.

7. 学期结束工作,假期前的

一年级工作计划 篇3

一、指导思想

本学年度初一年级将紧紧围绕zz校长在20xx年秋全校教职工大会上的主题报告开展各项工作,以“民主决策,依法治校”的办学理念为工作指导;以树立“转作风,树形象,强管理,提质量”的工作目标为宗旨,突出落实“教学是中心,质量是生命”的工作目标,积极有效地开展年级的各项工作并力争将各项工作推向更高的层次。

  二、工作目标

本学期初一年级将以认真落实坐班考勤制度为出发点,切实转变年级全体教师的工作作风;以突出优化备课组建设为途径,切实提高教学质量;以认真抓好班主任队伍建设的管理工作,促进学生乐学、勤学的学风形成和班级教师团队教学力量的形成;以开展师德师风教育活动为契机,提高教师个人工作品位,树立教师全新形象,从而促进教学质量的全面提高。

三、主要措施

(一)严格坐班考勤制度的落实管理工作,切实转变年级全体教师的工作作风。

1、严格实行签到制和点名制相结合的考勤制度,每天上午和下午各签一次,中途由值日领导不定时点名,并作好公正严格的记载,对迟到、早退、旷工的教师要通报批评,对情节严重者上报学校处理。

2、落实全员坐班制度,凡是没办理退休手续的教师一律要求全天坐班。

3、切实形成办公期间,在办公室里不喧哗,不吸烟,不做与工作无关的事的工作局面。

4、明确值日教师的工作职责,办公室里应做到及时清洗饮水机,提水,加水,打扫,人走关灯,关空调的工作要求。

5、落实好请假制度,三天以内的事假要报年级主任审批,三天以上的事假要报校长审批。

(二)细化年级的教学管理工作,切实形成浓厚的学术氛围,全面提高全体学生的学习成绩。为了突出落实好“教学是中心,质量是生命”的教学管理重点,本学期突出抓好以下几点教学工作:

1、优化备课组的制度建设工作,着力推进教风的切实转变。

在实际工作中,备课组长要认真做到“六个坚持”即坚持做到以身作则,转变工作作风,认真抓好常规教学工作起到带头模范的作用;坚持每周召集本组教师召开一次集备会,着力探讨研究教学工作中遇到的难点、疑点,着力交流教学经验,形成教学智慧;坚持鼓励,激发全组教师的工作热情,提升全组教师的工作质量;坚持配合学校或年级定期或不定期地开展教学检查,及督促整改工作;坚持开展本组全体教师的讲课、听课、评课活动;坚持组织教师实事求是地对各次考试后进行分析改进工作。

2、着力推进班级浓厚学风的形成工作。

在班级文化建设中,要逐步形成以班级为单位的学风和教风建设,突出以班主任主抓,课任教师全力配合的工作局面,在实际工作中班主任要切实结合本班实际,利用黑板报、班会课、个别谈话等途径,教育学生勤学、乐学,各任课教师要及时与班主任沟通学情,形成合力,从而切实提高每个学生的学习成绩。

3、认真落实好培优辅差工作,全面提高教学质量。

在培优辅差的教学工作中,教师首先要树立“没有教不好的学生”这一教学理念,要有担当意识,要突出恒心、耐心,在实际工作中要在不同的阶段明确培优辅差的对象并做好记载,工作要有方法,要见成效。

4、认真开展好月考、期中检测、期末检测的各项工作。

首先,各教研组长要密切配合年级抓好制卷、改卷及登分工作。

其次,各班主任要认真组织好学生的考试安排及考生的安全工作。

第三,要开好考后的“三会”工作,即“班级考试质量分析会”“备课组质量分析会”“年级分析会”。在分析会中,要有实事求是的工作态度,要勇于分析自我不足,找差距,定目标,要有建设性的建设,要突出教育教学合力。

5、鼓励年级全体教师要加强学习,不断提高自我。

(三)认真开展师德师风教育活动,切实提高教师个人工作品位。

师德师风教育活动,是现代教育对教师的全新的更高要求,全体教师应要认识到其重要性和必要性,本学期年级将突出以下几点师德师风教育活动的工作思路。

1、年级教师应进一步树立热爱教育事业,关爱学生成长的教育意识,在平时的工作中,多与学生交流,多与家长沟通,以人民教师的形象去树立自己的形象,从而提升工作品位。

2、班主任应突出做到“关爱学生”,尤其是要突出做到“五勤”即“勤到班”“勤观察”“勤思考”“勤交流”“勤总结”的工作局面,切实做一个“为了学生的一切,为了一切的学生”的教育工作者和班级管理者,从而使每个学生都能全面发展、平安发展、快乐成长。

3、严禁年级教师体罚和变相体罚学生。

4、年级教师要进一步讲团结、讲奉献、树正气、不讲不利于团结的话,不做有损学校声誉的事,要以主人翁的精神去爱护我们的学校,去呵护我们工作的家园。

四、职责和分工

zz同志:蹲点初一年级

zz同志:全面负责初一年级的各项工作

zz同志:负责教学工作

zz同志:负责教科研及教师量化考核工作

zz同志:负责办公室日常工作

zz同志:负责学生思想政治及区域三包工作

五、主要活动安排

九月份:

①开学报到、分班工作

②组织班主任认真开展上好“开学第一课”的工作

③学生的日常行为规范的教育工作

④各项工作计划的制定工作

十月份:

①清查“两室一厅、网吧”活动

②第一次月考工作

③听课、评课工作

十一月份:

①组织开展做文明学生的活动

②期中考试及质量分析会

③师德师风教育活动

十二月份至元月份:

①学生的安全教育工作

②期末学习,期末考试工作

③期末各项工作总结

④清理校产校具

注:其它活动按学校工作安排统一布置

一年级工作计划 篇4

一、班级学生情况分析:

本班共有58人,女生26人,男生32人,都是来自全国各地,性格迥异,生活习惯差异更大。本学期最主要的重点工作是做好日常行为规范的要求,树立良好的班风,使他们能够和谐相处,适应新的生活环境、学习环境,让他们成为一位合格、优秀的教师。

二、工作目标与要求:

1、树立、形成良好的班风;

2、培养学生的良好习惯,使学生适应生活环境、学习环境,能够独立自理生活;

3、加强与家长的联系与沟通,与家长密切配合,关心爱护每一位学生;

4、使学生讲文明、懂礼貌,养成良好的卫生习惯,爱护公物,遵守纪律。

三、具体工作:

(一)加强对学生进行爱国主义和集体主义教育

利用各种有效的办法培养学生的良好的行为习惯,教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的少年儿童,使学生在德育、体育、智育等方面都得到发展。

德育的工作放在首位重点工作来抓,由于一年级学生年龄小、自理能力差、自控能力弱,在学校难免会出现不好习惯,应利用一切时机去引导、指导学生良好行为习惯的养成。

(二)抓好日常行为规范教育

根据《小学生行为规范》制定出小学学生日常行为规范儿歌,要求学生诵读,引导学生养成良好的行为习惯,以歌导行。

定期确定常规训练的主题。由辅导员进行宣讲,班主任进行强化教育后,德育处及时进行抽查和反馈。

加强日常行为习惯、卫生等方面的检查监督继续实行常规反馈制度。各项检查中出现的问题,由学生直接向班主任递交反馈单以起到提醒、强化作用。

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