初一的语文教学工作计划
光阴如水，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家整理的初一的语文教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
初一的语文教学工作计划1一、基本情况分析：
两班的学生们思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生们的学习积极性不是很高，少部分学生们在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生们通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总体来看，学生们的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生们存在。优生的比例太小。
初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生们基本上是不动语文的。
二、教材分析
我们采用人教版教材，教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生们感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学; ……此处隐藏13220个字……三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
二、学情分析
1、新生从小学升入初中，对初中生活既充满憧憬，又怀着担心。
2、学生急需科学语文学习方法和习惯的养成指导。
3、师生互相吸引，但又缺乏了解。
4、因为校长的身份，肯定会有不少学生会感到难以亲近。
三、主要教学目标和要求
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成阅读教学任务。
3、学习本册的古诗词，初步养成欣赏古诗词的能力。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、主要措施
首先、山区新生语文教学要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界。
第二、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
第四、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
