工作方案

时间：2023-12-10 18:18:19 阅读全文下载本文

实用的工作方案模板合集十篇

为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的工作方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

工作方案篇1

为全面贯彻落实市委、政府关于切实做好积雪清扫工作的精神，确保市区道路畅通、交通安全和市容环境整洁，方便市民工作和生活，结合我市实际，特制定本方案，城市道路除雪方案。

一、指导思想

以保障城市居民正常生活和全市生产秩序为目标，以确保市区内主次干道畅通、整洁、安全为重点，坚持 “政府组织、全民参与”的原则，按照提前预防、充分准备、周密部署、快速反应、协调联动的工作思路。以机械除雪与人工清雪相结合，及时有效做好除雪工作，为全市人民创造一个交通顺畅、方便安全、整洁有序的城市环境。

二、提高认识，加强领导

全市各部门、各单位要充分认识做好积雪清扫清运工作的重要性，切实加强对积雪清扫工作的组织领导，备足备齐清扫工具，保证人员到位，及时清除积雪。环卫园林管理局需科学筹划，周密组织确保第一时间完成全市主干道机械清雪任务。其它各部门、各单位要按照责任划分，逐层分解目标任务，落实到人，确保责任区路段机械清雪后，路沿石边、人行道门前的积雪按要求时限清理到绿化带内，路边不得堆积有碍观瞻的雪堆，确保群众及车辆出行安全。

三、明确分工，落实责任

1、市爱卫办、绩效办、文明办、城管大队：市爱卫办负责组织协调全市清雪工作；市绩效办负责对市直各部门、各单位清雪工作的督导检查；文明办负责及时督促驻军、驻市各单位积雪清扫；房管局负责市区各住宅小区清雪工作；城管大队负责督查沿街门面房清雪工作。

2、环卫园林管理局：负责全市各部门、各单位、工商户清雪责任区域的划分；协助市绩效办对全市各部门、各单位清雪工作进行检查验收，负责市区所有主次干道机械化清扫及公园、游园、广场等清雪工作。

3、公安局交警队：负责辖区内积雪道路的交通管制工作，加强交通治安管理和安全工作；清雪期间，新老城区主干道实行交通管制（消防车、救护车、警车公交车除外）；（晚上下雪后第二天，交警部门于早晨9：30—中午13：00对市区内主要路段实行交通管制）。确保除雪工作正常进行。

4、气象局：负责及时准确地向相关部门提供降雪的有关气象信息。

5、街道办事处：积极组织好本辖区居民清除背街小巷以及本辖区内无责任单位区的积雪。

6、文广局：及时派出记者参与清雪催雪督查工作，做好舆论宣传报道，营造全社会积极参与除雪的浓厚氛围。

7、工商局：南苑和虹桥工商所配合城管大队督促市区的个体工商户清除“三包区”积雪。

四、除雪标准与时限

1、清雪界限划分：严格按照划分的“三包区”责任区及第二、三责任区界线清雪；要将主干道上机械清雪后遗留在中央分割栏下，路沿石边的积雪清干净露出黑色路面和路沿石。

2、清雪时限：以雪为令，雪停即清。节假日正常清雪。第一责任区清扫任务必须在停雪天亮后4小时内完成（包括节假日在内）；第二责任区清雪任务必须在停雪后8小时内完成（包括节假日在内）。第三责任区清雪任务必须在停雪后24小时内完成（包括节假日）。

3、清雪标准：路面清雪达到路见本色；路沿石达到无积雪；人行道积雪可堆放在绿化带内，要堆放整齐、美观、拍压平整；雪堆高度不得超过80公分，宽度不超过路沿石；严禁将石块、砖块、树枝、垃圾等杂物混入雪堆；严禁使用尖锐铁器毁坏路面，规划方案《城市道路除雪方案》。

4、由市爱卫办牵头，会同文明办、绩效办、工商局、环卫园林管理局、城管大队组成督查组，清雪两小时后对全市清雪工作完成情况进行督查。

五、责任追究

1、对未按时完成，工作质量不达标的单位，由市爱卫办、文明办取消“文明单位”、“卫生红旗单位”荣誉称号。

2、对在规定时限内未按要求完成任务的以及领导不重视、组织不力、清扫不彻底的单位由市绩效办进行通报批评和媒体曝光，并按清雪面积进行处罚。

3、对在规定时限内未按要求完成任务的个体工商户及个人由城管大队依照《新疆维吾尔自治区城市市容和环境卫生管理条例行政处罚办法》第五条第六款进行处罚。

4、北京东路（八十四户乡政府—69230部队东院墙）、文林路、文景路、奎河路、文泽路、八十四户乡路段严禁倾倒积雪，由八十四户乡政府具体管理。如出现乱倒积雪现象，由八十四户乡政府自行清理。

工作方案篇2

按照益阳市人民政府办公室《关于印发的通知》（益政办发〔20xx〕3号)和xx益阳市直属机关工作委员会《关于印发的通知》（益直发〔20xx〕16号）精神，为加速建设资源节约型、环境友好型机关，我局特制定创建“两型”示范机关工作方案。

一、加强领导

成立局创建“两型”示范机关工作领导小组，由局长贺国伟任组长，副局长丁志明、贾雨阳、纪检组长龚哲军任副组长，市局相关业务科室和直属单位负责人为成员。领导小组下设办公室，负责创建“两型”示范机关日常工作，办公地点设局办公室，由李良平兼任办公室主任。

二、细化措施

（一）强化节能，建设资源节约型机关

1、节约用电

⑴照明节电。在保证亮度的前提下，裁减灯管，换用低功率节能灯；白天光线好的房间必须关闭照明设备，尽量使用自然光照明；走廊等公共区域的照明灯安装节能灯和声控或光控等自动控制开关；机关院内、公共场所杜绝白昼灯、长明灯，关闭不必要的夜间照明灯具；路灯照明使用可再生能源路灯并试行间隔开灯；除重大的庆祝活动外，关闭景观照明。

⑵空调节电。充分利用自然通风，抓好空调开启和温度控制，引进交频节能技术。一般情况下，在气温30℃以上或10℃以下才可开启空调机，空调温度控制做到室温冬不过20℃、夏不低于26℃。

⑶下班断电。要在下班前15分钟关闭空调；工作完成后，要及时关闭电脑、打印机、复印机等设备，下班后这些设备不许处于“待机”状态，同时关闭办公设备电源插线板总开关或拔下电源插头（局办公室机要传真机除外）。

⑷电梯限行。办公大楼四层以下（含四层）原则上停开电梯，非高峰时段减少运行台数（南、北楼各一台）。提倡短距离上下楼层不乘电梯，尽量减少电梯运行。

2、节约用水。洗手间采取安装节水型自动感应水龙头；降低水管水压和减少水龙头出水供应量；绿化浇灌全部采用节能花洒式；食堂选用节约型的用水设备，如用小池洗菜、机械化淘米；禁止使用水龙头直接冲洗车辆等。

3、节约用油。推行每周少开一天公务车登记管理约束机制，推行单车能耗核算制度；倡导出差拼车，能 ……此处隐藏9388个字……目、增强社会实践能力的军事体验课等科目、具有学校特色的游泳驾驶技术等科目比较喜欢；国际部和新疆内高班的学生对太极拳少林拳等具有中原文化生活特色的课程比较喜欢；在家长的问卷调查中，家长关注学习方法介绍的课程居多。因此，学校要为为学生提供相关课程，满足不同元素学生的成长需求。

（2）时代对未来学生的要求：随着我校教育教学质量快速提升，社会声誉有了极大提高，学校生源结构也发生显著变化。对一部分学生来说升学已不是主要问题，他们需要更开阔的视野和更高层次的能力提升。随着大数据时代的到来，未来世界需要的人才在具备扎实的基础知识同时，还应该具备的能力素质包括“批判性思维能力、复杂问题解决能力、协作能力和多媒体通信能力”等，这些能力的培养和提升只通过国家课程和课堂教学是不能实现的，因此，学校要提供条件、创造机会培养学生适应未来社会发展需求的技能。

4、传承中原文化需要

郑州市第七中学创建于1950年，是一所具有60多年办学历史的“老品牌、新内涵、新形象”的中原名校，有健康路和三全路两个校区，高中部是河南省首批示范性高中。经过七中人的努力，尤其是近几年的跨越式发展，学校基本实现了教师和生源两个结构性调整，实现了规模与质量的稳步提升，初步形成了本土教育、民族教育和国际教育三大教育模块。河南是中华文明的重要发源地之一，文化积淀深厚，传承中华民族优良传统是学校教育的任务之一，尤其是对具有民族教育和国际教育的七中来说，弘扬中原文化，传播国学精髓，更是重要责任。

5、学校课程资源优化配置需要

学校现有的“通用技术实验室、星空实验室、心理咨询室、信息中心、植物园、驾校、语音室、机器人实验室、校园电视台”等硬件条件，为实施校本课程开发与实施提供了可能；中原地区深厚的文化，为校本课程开发，提供了素材；学校与社会、高校专家的联系，使校本课程更具有时代性；教师、学生、家长等的积极参与为校本教材开发提供了人力保障。

四、校本课程总体目标

校本课程开发，是推进新课程改革，完善课程设置，构建具有郑州七中特色的发展性课程体系的重要内容，是促进课程结构多样化，全面提升教学质量，实现学校培养目标，提升教师业务能力，促进学校内涵式发展，凸显学校特色，辐射引领七中联盟及社区教育发展的重要措施。学校课程建设将为学生的全面发展和个性发展提供平台；让学生有更多的机会获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、对社会、对自我的责任感；培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力；培养学生的综合实践能力和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好品质；让学生掌握适应未来社会发展、终身学习所必备的知识、技能与素养。校本课程具体目标如下：

1、培养学生正确的世界观、价值观和人生观：引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会合作。

2、培养学生人文艺术修养：提高学生审美和鉴赏能力，传承中原文化。

3、培养学生社会生活技能：教会学生现代生活中游泳、驾驶技术、信息技术等现代生活基本技能；提高安全意识。

4、培养学生社会实践能力：提升学生的演讲、沟通、表达、领导力等能力。

5、培养学生科学素养：提升学生科学探究能力、发现问题和解决问题的能力；培养独立思考、批判性思维等优秀品质；加强学科建设，提高学生学科科学素养。

五、校本课程结构

依据《基础教育课程改革纲要》精神、学生升学及终身发展需求、教师及学校特色发展和多元办学元素等因素，我校以国家课程为蓝本，形成了“基础（国家课程）+自主（校本课程）”的课程体系。依据我校校本课程制定的：“培养学生正确的世界观、价值观和人生观、培养学生人文艺术修养、培养学生社会生活技能、培养学生社会实践能力、培养学生科学素养”的总体目标，在“以人为本”的办学理念指导下，我校深入挖掘校训中“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的“真”文化内涵，要教给学生符合事物发展规律的知识，要办“尊重人的个性、关注人的发展”的以人为本的教育，为学生提供多样性的课程，满足学生全面发展和个性发展的需要，为此，我校校本课程分为：身心修养、人文艺术、生活技能、社会实践和科学探究等五大类校本课程，并根据不同年龄段预设“有梯度、成体系、可发展”的校本课程体系，初步规划和已开发的校本课程如下：（略）

六、校本课程的开发、实施与评价

（一）校本课程开发

1、学校成立课程开发中心，建立校本课程开发领导小组、校本课程开发审议小组、校本课程评价小组，制订校本课程规划方案、建立健全校本课程开发相关制度。

2、组建开发团队，科学分工，明确责任。形成课程开发中心组织，根据课程性质，由相应处室组织开发，开发人员以一线教师为主，必要时聘请专家参与指导。

3、定时征求学生、家长意见，结合学校培养目标，开发和开设校本课程。

4、开发程序：学校和各处室每学期都要进行校本课程开发调研，根据学校发展、学生（家长）需求和各部门发展需求，决定开发目标。

（二）校本课程实施安排

1、课时安排及学分分配

初中部：每周一课时，由教务处统一安排。

高中部校本课程学习实施学分制，修完一门课程且通过考核评价的获得2个学分。

非毕业年级每周不少于2课时，学生经过修习每学年至少获得4个学分。

毕业年级每周不少于1课时，学生经过修习每学年至少获得2个学分。