中学英语课题研究工作报告
英语教研组要本着深入课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作，做好课题研究。下面小编整理了中学英语课题研究工作报告，欢迎参考。
中学英语课题研究工作报告1初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1、团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一的教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量……此处隐藏1081个字……动学生阅读的积极性，提高阅读技能、阅读理解能力，促进学生的全面发展。
四、研究方法
1、文献研究法：通过搜集、查阅资料文献，一方面学习先进的理论及经验，提高自身的理论素养，用先进的理论和经验指导课堂教学；另一方面通过对文献的加工、比较、概括提取出适合直接课堂教学的策略和方法。
2、个案研究法：对典型的学习小组，详细地描述个案，反映其研究前后的发展变化情况。
3、行动研究法：对初中生阅读速度慢及阅读效果低效进行调查研究，分析总结其成因，提出有效性的策略，进行课堂尝试，并及时总结反思尝试结果，为继续开展研究提供参考。
五、研究过程
1、第一阶段：课题的准备阶段
学习关于英语阅读教学方面的文章，使自己对《中学生英语阅读能力研究》这一课题有更进一步的认识，并撰写课题研究方案和开题报告。
2、第二阶段：课题实施阶段
（1）开展理论学习，从网上和刊物上查找有关资料；
（2）调查了解学生阅读能力的兴趣和现状；
（3）开展公开课、观摩课、评课等实践活动，探索可行有效方法；
（4）及时总结，对学生进行跟踪调查和跟进分析，定期交流。前后对比分析，形成比较系统的教学方法和策略。
3、第三阶段：课题总结阶段
（1）对检测数据、资料进行统计分析，完成研究报告；
（2）总结，形成经验成果，撰写论文，申请结题。
六、成果展示
《中学生英语故事阅读集》、《中学生英语阅读能力研究》调查问卷及分析报告》、论文《如何培养中学生英语阅读能力》、课题课例研究分析报告等已保存在word文档中，并按时上传至博客。
