精选信息技术说课稿范文汇总9篇
作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的信息技术说课稿9篇，希望对大家有所帮助。
信息技术说课稿 篇1尊敬的各位评委大家好！
我今天说课的题目是《信息资源管理概述》。下面我将本着新课标中"从问题解决出发，让学生亲历过程，鼓励创新"的原则，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计和教学反思这几个方面展开说课，请各位专家多多指导。
一：教材分析
普通高中信息技术新课标中规定，《信息技术基础》是高中信息技术课程的必修模块，是高中学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值。《信息资源管理概述》是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）第七章第一节的内容。本节内容对人类信息资源管理的概述，主要介绍了信息资源的分类和信息资源管理的标准化思想，旨在使学习者在宏观上对信息资源的管理有一定的认识，为后继的学习提供支持，因此本节课属于本章的基础内容，在整个章节中处于比较重要的地位。
二：学情分析
本课的授课对象为高一已经接触过信息技术教学一段时间的学生，对于《信息技术基础》已经有了一定的了解，但是对于信息资源的管理的理论基础没有系统的了解过，所以总得来说， ……此处隐藏15791个字……。
自主探究、合作交流、展示与评价
对于其余四个函数的学习让学生利用自主探究、合作交流、展示与评价等方法进行完成。
1、自主探究教师进行引导，把学生上机操作过程中出现的一些问题及时加以反馈，进一步加深操作要领。
2、合作交流把学生分为4个小组，每组设立一位电脑较好的学生担任组长，负责这组学生的答疑和管理这组的纪律，组内学生开展“合作”和“探究”活动，充分发挥学生的团结协作精神。
3、展示与评价每个小组在完成任务以后，展示自己的作业，由学生自己进行比较，从而能够吸取他人长处，互相促进提高。
（目的检验学生对教师教学内容的掌握情况，培养学生的实际动手操作能力，让学生掌握根据不同的需求正确运用所学，实现教学难点的突破）
课堂小结
教师让几个同学展示练习步骤，师生共同评论，最后教师进行总结课本内容
1、本节课学习了学习了五个常用的函数计算sum、average、max、min、today。
2、能够根据需求选择和正确使用函数
3、选择数据时对于连续数据用到shift键，对于不连续数据用到ctrl键。
（目的锻炼学生自我表达能力，总结加深对本节课内容的强化）
五、说说教学反思
１、教学目标的确定恰当，并具有可操作性和可评价性。
２、充分尊重和体现学生的“主体”地位，给学生更多思考和解决问题的时间，做到了“做中学，做中教”。
３、培养了学生积极的情感态度，也提高了他们的计算机操作能力。
最后，由于各方面的因素，实际课堂所达到的效果和模拟课堂会存在一定的差距，敬请各位老师批评指正！
