【精品】说课稿范文锦集9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的说课稿9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1一、说教材
《用百分数解决问题》选自人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（六年级上册）》。它是在求一个数比另一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的，是求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展。通过解答一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题，可以加深学生对百分数的认识，提高解答百分数应用题的能力。
二、说教学目标及教学重难点
在反复挖掘教材的基础上，依据新课标的理念和学生已有的知识基础，我确定本节课的教学目标为：
知识目标：在解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题的基础上，通过迁移类推使学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。
能力目标：提高学生自己分析问题解答问题的能力，发展学生的逻辑思维能力。
情感目标：激发学生的学习兴趣，做学习的主人。使学生在认真观察和积极思考中发展学生思维能力，体会到学习成功的乐趣。
依据本节课的教学目标，我确定的教学重点：理解和掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题的解题思路和方法。
教学难点：分析应用题的数量关系，理解一个数比另一个数多（ ……此处隐藏18978个字……备：1、收集有特色的名片一张；2、直尺一把
教师准备：1、收集有特色的名片若干；2、学件一个（用于学生操作时的参考）
八． 教学环节的设计：
根据学生的年龄特征，为了突破教学重难点，我确定了以下教学环节：
1．激趣导入，通过创设（ 打开教师教学邮箱，收到一封事先发到这个邮箱附有名片的邮件的）情景，复习用附件的方式来传送电子邮件的方法。通过打开附件中的名片，引出课题，激发学生说一说：今天我想学习什么？我还想学习什么？使问题于学生，激发学生学习的内需。
２．学习新知：通过学生的说的问题，收集归类要学习的任务
任务一：名片可以用什么软件来设计？（向学生灌输问题解决的方法不是唯一的，可以有多种方法。培养学生的创新能力。）
任务二：怎样用Wrd设计名片？（这是本课的重点，陶行知先生也说过：“知识有真有伪，思想与行动相结合而产生的知识是真知识，真知识的根是安在经验里的，从经验里发芽抽条开花结果的是真知灼见。”学生通过对收集的名片与自己在纸上设计名片的经验，讨论得出：1、名片大小的设置；2、信息的筛选；3、设定边距；4、美化名片。等小任务。然后自主学习、探索解决问题，教师巡视辅导，提供学件。）
任务三：怎样让大家享成果？通过分享成果的方式，巩固邮件附件的发送。
３．作品评价
通过小组交流评选推荐出小组的代表作，教师利用大屏幕进行展示这些同学的典型作品，让该学生说说自己的创作意图，然后通过学生互相评价，鼓励学生制作出更完美的作品。
４．小结
最后，通过小结，使学生明白了：通过对名片的DI，学习了Wrd的综合使用，从而主动地进行知识的意义建构。
