【精华】说课稿范文合集6篇
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的说课稿7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1本文是篇报告文学，它是用文学手段处理新闻题材的一种文体。它叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映人民群众多彩多姿的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为“用文学形式写的具有新闻价值的报告”或“艺术的文告”。 报告文学可以广泛灵活地运用各种表达方式。下面同学们再次回到课文中去，以你喜欢的方式来读课文，找出你感受最深的一个句子并做点赏析，并试着带着感情来读读。（多媒体播放背景音乐）
（设计此环节的目的，是为了让学生了解报告文学具有形象性和抒情性，作者运用对比、拟人、排比等修辞方法，大大强化了的感情色彩，并注意引导学生体会文中的直接抒情具有的强大力量，由此再让学生感悟升华，使字里行间充满了强烈的忧患意识；学生边读边听背景音乐，使文本更具震撼力和感染力，这一种无形的力量是文字所不能达到的。）
（每一篇都有其独特的意蕴，只有通过朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵。通过朗读，想象昔日罗布泊的美丽，感受作者字里行间流露出的强烈的忧患意识。）
曾几何时，罗布泊是一个令人向往的人间仙境，但是现在的罗布泊却成为一个至今仍没有单身一人尝试穿越罗布泊无人区。造成这种现状的原 ……此处隐藏12788个字……生的学习精神，引导学生欣赏范作，到书中寻找答案、鼓励他们相互交流、积极互动、讲解自己的创作想法和创作材料，了解不同的方法步骤。教师再适当小结，解决本课的难点。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使中、难点在小组合作、自主探究中得到解决。这样就做到了问题由学生提、方法由学生想、思路由学生讲，从而真正发挥学生主题作用，使学生成为学习的主人，教师只是组织者、引导者。
第四环节：展示欣赏、评价作业。在这一环节中，我出示学生的作业让学生欣赏，并采用自评、互评为主，教师简评为辅相结合的方法进行评价。自评中，让学生说说自己作品的名称、怎样添加的。互评中，让学生在共同参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。教师评价根据激励性的原则，肯定学生的积极态度和创新意识。同时也要注意给能力较弱、性格内向的孩子多点展示的机会，让所有孩子都参与到教学中，培养他们的自信心，让他们体验成功的喜悦，真正做到让全体学生都成为学习的主人，乐于去学习。
第五环节：课堂小结、扩展延伸。科学精练的结束语能祈祷：“课虽尽，但趣无穷”的效果。因此我设计了这一环节，用体温的方法来给学生小结和梳理本课所学知识。最后，我给学生留下了一个扩展延伸的作业：和家长一起添加创作一幅风景图片，可以一用来布置我们的队角、学习园地等。
总之，本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究、引导学生进行创造，强调鼓励学生积极思考、自行探究，培养学生的主体意识和相互合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养。但以上只是我对《添画》一课的预设，在具体的教学中，我还将根据学生实际情况进行调整，以达到最优的教学，让学生学得更主动、更积极、更扎实。不当之处，敬请各位评委批评、指正。
