当前位置:首页 > 教育范文 > 教学总结

数学教学总结

时间:2023-05-27 07:38:42
实用的数学教学总结模板合集六篇

实用的数学教学总结模板合集六篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的数学教学总结6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

数学教学总结 篇1

伟大的教育家叶圣淘说过:“教是为了不教。”为了很好地理解这句话,我在教学中不断地追求。以前我在教学中总是为学生质疑问难而讲的口干舌燥,课后喉咙疼得难受。现在我改变了教法,在教学中坚决贯彻“教是为了不教。”遇到思考题和拓展题,总是给予学生探究的机会,让学生通过互相交流、探究,寻求解决问题的方法。

在教完通分、比较分数的大小以后,五年级数学教材第十册第96页第10题:你能写出一个比1/6,又比1/5小的分数吗?你是怎样找到这个分数的?还能再找到两个这样的分数吗?

为了让学生寻找答案,首先让学生读题,接下来让学生独立思考准备用什么方法来找到答案。沉默片刻,有一个小小的声音说通分。你们试一试看通分行吗?学生通分以后,发现1/6=5/30,1/5=6/30,我问:“大于1/6,小于1/5的分数是多少?”有一个学生叫蔡培瑶在下面与同桌小声说着话。我叫他站起来说:“把你刚才与同桌说的话,说给全班同学听听”他站起来,有点扭扭捏捏,我鼓励他说:“说错了没关系!”这时他才大胆地说“5.9/30”,我说:“同学们你 ……此处隐藏10835个字……个很具体很灵活懂得问题,它对不同的学校不同的基础的学生而采用的手段。我的教学特点是“高、难、细。实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到“伤其十指,不如断起一指。学生练习强调独立完成,不能依赖别人找答案。解题务必透彻弄懂弄通,并能触内旁通,达到举一反三。要求学生做到或逐步做到。不看则已,一看就要背得出来;不做而已,一做就要做对。

数学特点:高、难、细

高:用高考的高度、高考的题目所达到的水平进行教学。每复习一个概念、定理、公式,每讲一道例题或布置作业,都站在或尽量站在高考的高度来要求。

难:复习的起点较高,例题和布置练习,不论低、中、高档题,都要求有一定思考性,即有一定的难度。力求多选一些重点突出难点适当,知识覆盖较大的题目。

细:要做到高与难,细就显得尤其重要和突出。复习要扎实,狠抓三基。要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式。掌握每本书知识的内在联系和各种题型的基本解法,对重要概念、定理、公式一定要弄懂其内涵和外延,只有细,才可能达到高和难。

教学手段是“伤其十指,不如断其一指,题不在于多,而在于精,精练的题目越多越好。

正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题,提高数学能力的主要手段也是做题。我的做法是:讲例题或学生做题,都要求做到“伤其十指,不如断起一指。弄通弄懂了一道题,才能触类旁通,举一反三。这远远比随意或一般化做几题效果好得多。一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解(证)等,训练都要求达到“伤其十指,不如断起一指,也是培养和训练学生的发散思维的好方法。

总之,我的做法简单的说,不惜花力气抓好三基,选有代表性的典型题目,力图达到高难程度。

《实用的数学教学总结模板合集六篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式