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小学教学计划合集4篇
时间一晃而过,我们迎来了新的学习生活,请一起努力,写一份教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编收集整理的小学教学计划6篇,希望能够帮助到大家。
小学教学计划 篇1今年本人担任三(3)班、三(4)的数学教学工作,为了更好地落实教学任务,让孩子们能够快乐地学习数学,在数学上有所收获,特制定本教学计划:
一、情况分析
(一)班级情况分析:
三(3)班有学生 44 人,其中男生有 24 人,女生有 20人;三(4)班有学生 39 人, 其中男生 20 人,女生 19人。经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
(二)教材分析
本学期 ……此处隐藏6352个字……动权交给学生。同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读能力。
4、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。
六、教学进度
第一周:入学教育——汉语拼音第2课(I u v)
第二周:汉语拼音第3课(b p m f)——复习一
第三周:第5课(g k h)——第7课(z c s)
第四周:第8课(zh ch sh r)——第9课(ai ei ui)
第五周:第10课(ao ou iu)——复习三
第六周:第12课(an en in un vn)——复习四
第七周:识字(一)1《一去二三里》——识字3《在家里》
第八周:4《操场上》——口语交际〈有趣的游戏〉
第九周:课文1〈画〉——3〈小小竹排画中游〉
第十周:4〈哪座房子最漂亮〉——口语交际〈我们的画〉
第十一周:6〈静夜思〉——8〈阳光〉
第十二周:9〈影子〉——口语交际〈这样做不好〉
第十三周:识字(二)1〈比一比〉——3〈菜园里〉
第十四周:4〈日月明〉——口语交际〈我会拼图〉
第十五周:课文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭积木〉
第十六周:14〈自己去吧〉——口语交际〈该怎么办〉
第十七周:16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉