当前位置:首页 > 教育范文 > 教学反思

《Dinners ready!》Story time教学反思

时间:2023-06-12 22:35:07
《Dinners ready!》Story time教学反思

《Dinners ready!》Story time教学反思

我执教的是小学四年级上册Unit5 Dinner’s ready!Part C Story time的内容,主要是复习本单元所学的知识以及通过Story time故事的学习,对所学知识进行运用和升华。核心句型就是What would you like for …? I'd like some..., please. 内容呈现的是Zip到餐馆就餐,她先后点了米饭和鱼、面条和牛肉、汤和蔬菜的故事情景。学习内容贴近学生生活,因此他们很感兴趣,特别是角色扮演点餐和表演故事,学生能积极的参与到活动中,很乐于掌握本课的内容。

在教学中,我利用学生熟悉的动漫人物Judy吸引作为切入点,并利用Judy的警察身份帮助Zip寻找被鸟调走的账单,这样很自然的与所学的故事联系起来。接下来通过完成四个任务,Word games——My order——Story time——Make a new bill由词到句,学生复习由浅入深,激发学生兴趣,创设浓厚的英语学习氛围,学生乐于表达,敢说英语。结合小学段英语课程标准的要求,我将听、说、读、写、演相结合,培养学生自主学习的能力和合作精神,挖掘学生的创新能力。在最后,我又提出珍惜粮食、健康饮食的主题。

本节课仍出现了很多不足的地方需要改进:

1、课堂时间分配不够合理,显得前紧后松。故事的听读练的时间比较少。

2、课堂上语速还是显得较快,在以后的'教学中应该注意。

3、分组表演时,缺少及时的奖励,评价也比较单一。应及时为表现好的小组加分,以激发学生的竞争意识。

总之,这节课我能按照自己的设计顺利地上下来,而且学生比较配合。学生对于英语学习的积极性也是很高的,我觉得课堂上就应该给他们更多的操练和说的机会,让他们学好英语,说好英语。在以后的教学中,我会继续努力,不断探索英语学习的最佳方法。

《《Dinners ready!》Story time教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式