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《想吃苹果的鼠小弟》教学反思

时间:2023-06-12 18:18:35
《想吃苹果的鼠小弟》教学反思

《想吃苹果的鼠小弟》教学反思

《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事。故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果,极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果,但它依然坚持着,最后在海狮的帮助下摘到了苹果。简洁的画面,夸张的神态动作,勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。

第一次看到这个故事,我就爱上了这个故事,当我把这个故事讲给正在上大班的儿子听时,儿子笑得前仰后合,并在阅读的过程中不断地猜测鼠小弟会怎么做、怎么想。我从儿子的快乐中受到启发,心想,若果我把这个绘本带给我们班级的小朋友,他们一定也会很喜欢。于是,我决定用这个绘本来设计教学活动。

首先,我要思考的是,我想利用这个绘本的阅读达到什么样的教学目的。在《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本中画面简洁、鼠小弟的形象、动作十分夸张、诙谐,所以观察讲述应该可以作为一个重要的点,引导幼儿观察鼠小弟的动作,猜测鼠小弟的心里想法,然后大胆表述。其次,绘本故事传递了两个很好的精神,那就是鼠小弟的坚持不懈以及鼠小弟和海狮之间的合作。我觉得这也是可以作为教学目标让幼儿从绘本中领悟的。

其次,在教学环节的设置上,我想利用ppt的故事封面导入,重点让学生感受苹果树的高大与鼠小弟的矮小,让他们想一想,这个鼠小弟想吃苹果得用什么办法。然后随着画面的点开,我将着重引导学生通过观察画面内容,感知了小鸟是怎样吃到苹果的,鼠小弟在边上看到了小鸟,是怎么想的`?它又是怎么做的?在这个环节中我会让幼儿仔细观察了鼠小弟的动作表情,也模仿鼠小弟的动作,猜测鼠小弟的心理活动。“鼠小弟拍打着小胳膊,飞啊飞啊,可是只能离开地面一点点儿,然后‘咚’就掉下来了,唉,要是我也有翅膀,那该多好呀!”孩子们一边看着图画,一边做着动作。有了上面环节的铺垫,让孩子对阅读其他画面起到一个示范的作用。

在故事接下来的环节中。我将结合画面上的幽默,让幼儿模仿各个动物的细节,了解到,如使劲拉自己的鼻子、把自己的脖子伸的长长的等。就这样,随着画面的层层推进,看着苹果一个一个被其他小动物拿走了,让孩子们体会鼠小弟焦急的情绪,然后将绘本中的情感迁移到幼儿生活中来,让幼儿表述自己遇到过的着急的事、处理的办法等。

最后,随着故事情节的深入,海狮出现,海狮和鼠小弟一样,都想吃苹果,那怎样才能吃到呢?小小的悬念牵引着孩子们一页页翻开去。成功的作品是要给读者一个意外的惊喜。我想当看到鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面,然后坐在高高的苹果树上,把苹果摘下来抛给海狮,他们终于吃到苹果了的时候。孩子们一定会发出满足的笑声。

在最后一个环节,除了完整欣赏故事,讨论自己最喜欢的故事人物,我还想让孩子们说一说生活中有哪些事情是一个人无法完成、需要两个或更多人来完成的。通过讲述,加深幼儿对合作的认识和理解。

我希望在这个有趣的绘本里,孩子们除了收获阅读的快乐之外,更能够学习鼠小弟坚持、不放弃的精神,学会与别人合作,知道互相帮助,能让我们的世界变得更加美好。

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