当前位置:首页 > 教育范文 > 教学反思

《会飞的翅膀》教学反思

时间:2023-06-10 22:34:31
《会飞的翅膀》教学反思

《会飞的翅膀》教学反思

作为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编帮大家整理的《会飞的翅膀》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  《会飞的翅膀》教学反思篇1

翅膀是鸟类和昆虫的飞行器官,鸟类及昆虫能够凭借在高空或低空中自由自在地飞行。本课中制作纸翅膀的方法、步骤的四个关键要领,学生通过自主学习也能够一目了然的自主学习、领悟。翅膀的制作过程中,翅膀的造型及装饰是学习的重点。

教材呈现的第二个创作思维途径的梯度,即学生创作的各种现实生活中没有的奇异外形翅膀的范作图片。学生可以从这三种动物展翅飞翔的图片,以及它们翅膀的手绘图示,意在使学生能够通过欣赏、思考,发现动物的翅膀有各种不同的形状,也有一些共同的特征。

在教学中,大多数同学能够顺利地完成基本形状,只有个别同学会把翅膀剪成两半,教师及时发现了,及时纠正,引导学生仔细观察图示,了解折叠的方法,注意开口的位置。

再次就是本科的难点问题,如何装饰翅膀,用什么样的花纹图案?怎样才能设计出与总不同的翅膀?可以先引导学生观察鸟类的翅膀形状,并展开想象,设计出有特点的翅膀和花纹。特别是课前可以让学生提前收集资料,老师可以通过录像和图片引导,直观形象地各种翅膀造型及花纹、色彩更能吸引低年级学生参与的兴趣。

  《会飞的翅膀》教学反思篇2

一年级的孩子情感认知各个方面还处 ……此处隐藏187个字……经验所以总是被教案牵着走。一个环节过了马上就接着另一个环节,缺乏了一个很好的过渡。感觉整个课堂有点赶,说话的语速也因此显得比较快。对于低年级的学生还是应该在和蔼可亲的语调基础上放慢语速。时间观念把握也不够,有的地方时间拖得过长,没有把握好教学节奏。在以后的教学中,要合理调控时间,驾驭课堂的能力还需锻炼,对教学方法还需摸索。

2、在学生自主探索时有些地方放手不够,总是收得太快。比如学生在汇报自己小组讨论可以结果的时候大胆让学生先说,说错或说漏再请其他学生纠正或补充完整,绝不能由于老师的急于求成而包办代说,在以后的教学中应充分相信学生,大胆放手,以便取得更好的教学效果。

3、对生成性资源利用不够。有时候学生回答不出老师想要的答案,我总会想着让学生跟着自己的目标走,比如我在他们讨论完翅膀的相同点以后,想要他们自己得出“对称”的特点。而学生没有答到“对称”这个点上,我总是一直追问,想下一个孩子能够说出。忽略了其实他答到了其他的点一样也可以通过我的引导答到“对称”上来。我想这是自己的一块短板,教学机智还有待加强。

4、教学评价性语言和评价方式略显单一。在学生回答问题后,总能听到我对他们的及时的评价。但评价总是“真棒”“你很棒”“观察得真仔细”,其实孩子也希望听到老师对他有不一样的表扬。同时一个学生得到了满意的评价外,其实其他没有站起来回答问题的学生也希望得到鼓励和肯定。要是能在这个时候,适时把评价的权利交给学生,让他们自己也来当小老师一样参与评价,相信当时学生学习的兴趣会更浓,参与度会更高,取得的课堂效果肯定也会更好。今后,我还要在教材的研究上深钻,下大功夫,在新课程的改革的带动下,有意识的培养学生的创新精神和创造能力,努力成为一名优秀教师。

《《会飞的翅膀》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式