落花生教学反思

落花生教学反思

身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的落花生教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《落花生》一篇叙事散文，全文围绕“种花生――收花生――吃花生――议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的状况，透过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了我们要学习花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。在教学中，我注重了以下几方面。

一、抓住重点，整体感知。

在课堂教学中，当学生明确课文围绕"落花生"讲了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这几部分资料后，提出一个问题：这几个部分资料中你最喜欢读哪个部分，为什么？让学生自选资料，学习体会，学生兴趣盎然，精彩纷呈。并在无拘无束的自学中个性得到了发展，而透过学生的发言，我明白多数学生喜欢读“议花生”这一部分，而这一部分恰好又是文章的重点、难点之所在。这样，我就从学生的兴趣需要中找到了教学的突破口，从而增强了学生学习的主动性和用心性，提高了学习效果。

二、读中品味，理解感悟。

本课语言优美，感情真挚，含义深刻对学生极有教育好处。我在设计时做到以读为本，让学生透过各种形式的读（自读，师生合 ……此处隐藏7670个字……最后的小练笔时间不够。

语言太啰嗦，不简练，课堂语言太随意。

在以后的教学工作中，我会继续努力，多学习，多积累，改正自己的缺点，让自己进步！

根据“教学课程”理论，《落花生》这片课文反映出花生的好处，借物喻人，阐明做人的道理，很有教育意义，是人们学习的榜样，花生虽然外表不美，但心灵很美值得赞美，喜欢，因此，我在教学中采用如下方式：

1、重视培养学生读书能力，利用插图和录音等多种媒体，对课文内容进行初步了解。

2、对重点字、词、句、段进行富有实效的训练，使本课的知识点落到实处。

3、围绕学习提示语，把学习提示作为课堂教学的指导，与课文理解融合在一起，文章第二段是重点段，着重理解父亲说的话。父亲拿花生跟石榴、苹果比，赞美了花生藏而不露的特点，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4、学生进行比较真正体会到做人的美德：

⑴ 花生、核桃——外表丑陋，果实香、实用。

⑵ 桃子、石榴、苹果——外表美，果实又香又甜。

5、小组合作，自主构想，自主探究设计，互相交流引导、评价。

6、在过程性自我评价中提升发展需要和发展目标，具有生活化的学习点明文章主题，父亲借花生告诉我们做人的道理，用“藏而不露”埋在地里象征革命前程无限美好，光明灿烂，表现出父亲有一颗爱祖国、爱劳动的心，教学中紧紧抓住父亲教育子女的话去读，从读中品味，从读中欣赏。

7、不足之处：

学生理解的能力有层次的差异，今后在教学中不断探索，努力使每位学生学有所长，可采用“扶——半扶半放——放”的顺序进行，培养学生的自学能力。