《方帽子店》教学反思
作为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思要怎么写呢?以下是小编整理的《方帽子店》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《方帽子店》教学反思1《方帽子店》是第八单元的一篇自读课文,这篇课文以象征手法记述了方帽子店是如何被圆帽子取代的,方帽子曾经盛极一时,没有人去怀疑它的合理性,因为人人都这样。可是人人都这样未必就是好的,几个孩子异想天开制作出了圆帽子,店掌柜生气,顾客们也曾犹豫,可是圆帽子终究还是取代了方帽子。这个故事提醒人们事物是发展的,不是一成不变的。要适应时代的变化,才能更好地生存。
教学《方帽子店》这则故事时,从自读提示入手,明确学习目标,重点是复述你最意想不到的内容。为了帮助学生学会复述,先理清故事发展的线索,当学生说出自己最意外的内容时,帮助学生明确这一内容在课文的哪一部分,理清了思路,再去复述就容易多了。但是要想复述好,还得熟知课文内容,于是,我引导学生从三部分来学习课文。第一部分重点体会大人们对方帽子的看法,抓住关键词“从来”“真不舒服”“一直”等体会大人因循守旧不愿改变的特点,同时让学生明白,把富有表现力的重点词语组织到自己的复述语言中,会让自己的故事更吸引人,学生复述这一部分内容。用同样的方法学习后两部分,即孩子们的做法和后来顾客的选择变化,反复练习复述,以达成本课的学习目标,突出本课的重点,为使学生熟练掌握复述的方法 ……此处隐藏364个字……的进入新帽子店,方帽子店的方帽子慢慢地成为古董。这个故事提醒人们事物是发展的,不是一成不变的。要适应时代的变化,才能更好地生存。
教学《方帽子店》这则故事时,我以读为本,牢牢抓住朗读,扣住重点朗读,读好、读懂,加强感受与体验,力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育。
通过课题“方帽子店”,让学生很快地把握了这则故事的主要内容,并巧妙地根据题目“方帽子”,让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易,而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中,同时也获得了新知的方法,得到了积极主动的发展。然后让学生自己读,自己想,自己填,最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生经历了这样获得新知识的过程,不但对新知识掌握得牢固,而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。
教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。在语文教学中“读中悟”是语文学习的基础,也是很不错的教学方法。让学生多动口,多动脑,能提高对文章内容的加深、理解。让学生适时地、大胆地发挥想象,能使课堂气氛活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。
我在本节课中还是存在很多不足之处:一是教学语言不够简洁到位,很多环节说话罗嗦,没能一针见血;二是忽视方帽子店主和新开店店主的情感变化,特别是让学生来补充提示语时,学生是能根据老师的要求补充具体,我却没有引导学生关注它们的情感变化,这样放在课文里是不合理的。如果我放手让学生写自己喜欢的、有兴趣的,我想同学肯定会有很多个性化的精彩表达……