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跨越百年的美丽教学反思

时间:2023-06-04 20:26:47
跨越百年的美丽教学反思

跨越百年的美丽教学反思

作为一位刚到岗的教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的跨越百年的美丽教学反思,希望能够帮助到大家。

跨越百年的美丽教学反思1

课文《跨越百年的美丽》是梁衡同名散文的节选,这是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线,证明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。她为人类做出了伟大的贡献,实现了自我的人生价值。

我在执教第二课时时,力求从多个方面让学生感受课题中的美丽,力求在教学中做到实与活相结合

我觉得我本课教学的成功之处是:

一、将居里夫妇极其艰苦的科学研究环境:(“为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕。”)与镭的发现:(“最终经过三年又九个月,他们最终在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”)作比较,并经过8吨矿渣与0.1克镭作比较,体会居里夫妇研究镭的艰辛。

二、读写结合,培养学生动手写作本事。在学生还深深沉浸于居里夫人那种献身科学、淡泊名利的跨越百年的美丽之中时,我不失时机地让学生谈谈自我对居里夫人的感受,能够是几句话,也能够是一首小诗,从而到达我手写我心的最高境界。 ……此处隐藏15033个字……成功只差一小步了,坚持不懈,就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功,不正是这样的吗?

跨越百年的美丽教学反思15

《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程,表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。

我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中含义深刻的句子,用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。但是,作为一篇声情并茂的散文,每一句话都是可以细细琢磨,加以品味的,对于这样一篇初三教科书里也有的课文,六年级的学生理解起来是有一定难度的。怎样才能让学生感受到居里夫人的这种人格魅力呢?我想,首先要让学生对居里夫人有所了解。所以,在进入课文学习前我就出示了居里夫人的简介,学生一下子就对居里夫人产生了敬佩之情,为理解“美丽”做好了铺垫。

在课文的学习中,我放手让学生自己读,自己理解,大胆交流,给学生充分的思考和交流时间,整个课堂教学真正体现以学生为主体,教师只是做适当的指导。事实证明,学生在字里行间中都能感受到居里夫人的美丽,说的比我预想的好得多。

但整一堂课学生的朗读还不够,以后还要加强这方面的指导,怎样使学生把对句子的理解和朗读有机的结合起来。

这篇课文我上了两节课,一个自己班,一个借班,同样的教案,因为学生的不同,呈现出来的课堂教学也完全不同,这也给我很大的启示。新课程的课堂教学很活,教师不是事先准备好框架,而是应该充分吃透教材后,上课应学生的情况而定,真正做到因人、因班级而宜。研究性课程应是老师先研究,再带领学生一起在课堂上研究。教师的研究要先于学生的研究,深于学生的研究。

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