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《小白兔和小灰兔》教学反思

时间:2023-06-01 20:26:22
《小白兔和小灰兔》教学反思

《小白兔和小灰兔》教学反思

身为一名刚到岗的教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编收集整理的《小白兔和小灰兔》教学反思,希望对大家有所帮助。

《小白兔和小灰兔》教学反思1

这篇也是一篇优秀的文章,经典的文章,我先以童话故事的形式引导学生去阅读文章,学生在学习生字的同时,我将生字带词出现,学生在读“肥”时发音错误,我及时给予了纠正,在认字的时候,我抽出几个重点的词语让学生认读,并给予了评价。在第二课时中,我让学生通读课文再填空,既锻炼了学生概括的能力,也锻炼了他们口语说话的能力,在分析文章时,我一段一段地让学生去阅读,根据自然段随机给出一些问题,让学生带着问题去思考,例如:白菜最开始是从哪来的?老山羊为什么要送他们白菜?老山羊干的很辛苦,小白兔和小灰兔看到了是怎么做的?从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样?老山羊是怎样感谢他们的?小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的?小白兔要了菜籽干什么呢?小白兔怎么种的?它先做了什么?又做了什么?等等问题,最后得出结论:只有自己种的,才有吃不完的菜。

《小白兔和小灰兔》教学反思2

能够做到把对孩子的指导落到实处。读错了字,一定要请她读对;没注重停顿的地方,就一定教他学会停顿;声音小的就一定鼓励她大声读出来。

真心实意地夸奖,真心实意地鼓励。当有的小女孩的朗读像蚊子一样时,我耐心地教她张大嘴巴、打开紧闭 ……此处隐藏12346个字……

猜谜语这是低段小朋友最喜欢的游戏之一,所以在上课之前我准备了两个谜语,看谁是猜谜高手?谜语一:种动物真可爱,耳朵长,尾巴短。红红的眼睛三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜。跑起路来特别快。谜语二:腿短来后腿长,两眼通红耳朵长。三瓣小嘴不吃肉,白菜萝卜吃不够。这时候,学生兴趣高涨,举手积极,整个课堂非常活跃。当学生回答是小白兔时,我就趁机导入“老师知道我们班的小朋友很喜欢童话故事,所以,今天老师就给你们讲一个关于小兔子的故事,请小朋友竖起你们的小耳朵仔细听。

二、创设情境

上课时借助电教媒体创设情境,简短的讲完童话故事后我就播放了动画,把学生带入了童话世界中,给学生以身临其境之感,学生对课文有了形象直观的感知,就有了情感与态度的投入,学生的学习兴趣油然而生。

三、反复朗读,读中感悟

在本课的教学中,我努力引导学生从课文中质疑,又在课文中寻找答案,让学生在读中求懂,在读中学会,在读中获得读的能力,使学生在反复诵读中,读出课文语言所描绘的形象,读出语言文字中所蕴含的情感,读出语言文字所包含的深刻寓意。

四、结尾悬念,发挥想象

童话故事生动有趣,结尾处往往留下余味。在课文上完时,我又问学生:

“小灰兔听了小白兔的话怎么说怎么做的?”这时候学生兴趣大增,“我会向小白兔要一包菜子自己种”各种各样的答案从学生的口中讲出来,充分发挥了学生的想象力。并且孩子们都用一颗善良的心预测着小灰兔今后的生活,说这么一只爱帮助人、爱劳动、讲礼貌的小灰兔以后也能有吃不完的白菜!

面对我们今天缺乏劳动意识的现代孩子,我们的教育目的是让孩子们在朗读中体验到小白兔的“勤劳”和小灰兔的“懒惰”,做个勤劳的孩子。

《《小白兔和小灰兔》教学反思.doc》
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