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美术课《亮眼睛》教学反思

时间:2023-05-31 11:54:42
美术课《亮眼睛》教学反思

美术课《亮眼睛》教学反思

身为一位到岗不久的教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编帮大家整理的美术课《亮眼睛》教学反思,欢迎阅读与收藏。

美术课《亮眼睛》教学反思1

大自然和生活是我们最好的老师,而对于眼睛,学生再熟悉不过了,因而在本课的教学过程中对眼睛作用的讨论和研究,从而发现身边世界的精彩和神奇,并通过欣赏课件出示的各类精彩图片,打开学生的眼界和思维空间,促进学生进行大胆的想象和表达。

本课为欣赏、表现双主题教学课,鉴于二年级学生年龄特征,欣赏内容主要为简单的描述介绍。在课前让学生了解眼睛对我们生活的作用,引入到观察自己生活中大自然的美景,我选择了几个具有代表性的图片分类,山林、城市、动物、植物,把美丽的风景带到了课堂,大家交流自己所见到过的最美的景色,要求学生在描述时语言尽量的完整。接着,欣赏和留意我们身边常被我们忽略的美景,身边的校园,整齐的路队,校园里的绿芽儿……从孩子平时能看到的景象再过渡到希望看到的景象,说说你想通过亮眼睛看到什么样的美景,渗透德育,人文关怀,“每天做好一点点,希望能成为别人眼睛里最美的风景。”在作业巡视的过程中提示:眼睛是心灵的窗户,是观察世界的途径,提醒孩子们卫生用眼的知识,保护好视力。

本课反思如下:

1、大环节的预设目标不是很明确,要注意重点突出。

2、二年级学生对眼睛结构还不是很了解,我预想通过猜谜了解眼睛结构,但是后来学生的作品看来,学生对眼睛的结构,以及对描绘眼睛的画面构图还不够理解,需要在课程进行的前半段就进行解决。

3、一堂成功的课决不是死记硬背原先的预案,而是能够根据不同的课堂不同的情况作出及时的调整。现在的学生不管是知识面还是动手能力,都有值得我们学习的地方,如果老师能利用自身的专业优势进行板书示范,那么会比利用课件展示收获的效果更多。

4、丰富评价反馈语言。充满诱惑力的评价语,不但能天衣无缝地承接上下环节,还能使课堂成为吸引学生的一个磁场。要注意语言的过度。

5、拓展环节的素材还需进行取舍,环节不在于多,而在于精简,有效。能够解决问题。

6、课堂的组织教学不是一节课的问题,需要我们整个学期的宏观规划,再细化到每堂课中,潜移默化。低年级的学生注意力保持时间短,自控能力差,要让他们能积极主动的学习,要注意选择的方法。

美术课《亮眼睛》教学反思2

这课的.亮点就在于眼睛里所看到的东西。通过提问、启发,孩子知道,我们能看到的东西都能装进眼睛里。通过课件展示数张眼睛里看到的东西的图片,一下就引起的孩子的兴趣。再提问,孩子能说出更多的想看到的东西。不足之处在于,没能充分调动每一个孩子,所以有些孩子画出来的内容跟老师的范画类似。

在二(4)班上了一次给王老师听,王老师出示范画的时候不用特意强调眼珠颜色要涂黑色,因为眼睛有各种颜色,所以可以再多说说眼睛可以涂哪些颜色。在二(2)班上课的时候,我就改进了这一环节,跟学生交流了眼珠除了东方人的黑色,还可以涂什么颜色。孩子们的^答~`案各不相同,有说蓝色的,有说绿色的,有说红色的,有说紫色的…比上一个班大部分都是蓝色和黑色要丰富了许多。

点评学生发言和作品的时候,校长建议可以多些激励性的语言。后面上课的时候我注意了这方面,发现孩子们比以往更积极了。

在后面的课堂上,我会更加注意这些不足之处。希望能跟孩子们共同进步。

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