幼儿教师教学经验总结

幼儿教师教学经验总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的幼儿教师教学经验总结，希望能够帮助到大家。

在《指南》艺术领域中“表现与创造”部分有指出：“营造安全的心里氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现，如欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。

在表演机器人环节的时候，我介绍游戏规则：我来当管理员，让幼儿扮“机器人”。我发出“走”“握手”“敬礼”“跳舞”等指令，机器人必须随音乐和指令做相应的节奏动作。表演开始以后，孩子们一边听音乐一边模仿动作，而我在做管理员的时候是背对着小朋友的，所以暂时看不到孩子们的动作，而当我说“停”并回头看时的时候，我发现小凡凡、成朗、孙恩临等几个男孩子还在那边动不停，并嬉笑不止，我点到他们的名字：“小凡凡，你们几个小朋友怎么还在动？不听管理员指挥吗？”成朗和孙恩临瞪大了眼睛望着我，并不说什么，小凡凡却说：“哎呀，我的开关坏了，哎呀哎呀……”说完他不停地摇晃身体，其他小朋友都被他逗笑了。见他怎么调皮，我便机智地走过去，假装拿出工具，我故意说：“咔嚓，咔嚓，我来帮你修修吧！”说完故意在他身上左旋旋右旋旋，“这下好了吧！”小凡凡笑着回答：“现在好了！”就是这么个插曲，孩子们 ……此处隐藏8153个字……强烈的情感冲击，产生强烈的心灵共鸣。

三、活动中关注孩子。观察孩子的反应，聆听他们的声音，带领孩子进入关爱的世界，体验爱的情感……创设和谐自然的活动气氛，层次分明的情感提升，在平等开放的提问中展现孩子们的想象力和发散性思维，与孩子的和谐交融、充分调动孩子的学习积极性，就是我所追求的教学艺术效果的最佳境界。

最后，我想说：还给孩子们一个健康快乐的童年吧。让我们的教育象一只隐形的手带领着孩子们茁壮成长。总之，教师要从教学思想、思维方式、课堂教学氛围等，为幼儿提供充分的创新时间和空间，这样有利于幼儿的创新，更有利于幼儿健康快乐的成长。

案例背景：

小班是寝教合一，地方比较小。为了班里的物品摆放整齐，我们充分利用了窗台。陈老师和向红姐把自己的鞋子放在了床后面的窗台上。

观察记录：

起床时间到了，孩子陆陆续续的走出了教室，我和向红姐忙着抬床。发现王xx、何xx从床后面钻出来。我心里一惊，赶紧问：“ 你们在床后面干什么？”“老师，我拿鞋。”“你的鞋子放在哪里？”

“窗台上！”“为什么要放在那里？”“老师的鞋子都在那里放着。”

“以后你们的鞋子可不要放在窗台上了，因为老师要把床往里推，和在一起。你们在里面老师也不知道，一不小心就被夹住了，多危险啊！老师的鞋子也不放在窗台上了，你们的鞋子放在自己床的下面，记住了吗？”她们两个点点头。

教学反思：

面对幼小的孩子，老师要时刻注意自己的言行，因为孩子的眼睛是雪亮的。看见老师做什么，她们就会学着做。这就是我们所说的潜移默化的教育作用。所以老师要用正确的语言去感染孩子，真正做到潜移默化的教育作用。