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哪座房子最漂亮教学反思

时间:2023-05-21 18:18:47
哪座房子最漂亮教学反思

哪座房子最漂亮教学反思

身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编帮大家整理的哪座房子最漂亮教学反思,希望能够帮助到大家。

哪座房子最漂亮教学反思1

上完了《哪座房子最漂亮》一课,细心回想整节课和学生的学习情况,我针对这节课的得与失做个教学反思。

在教学中,我以为较好的方面有:

一是利用下载的图片,展示了学校的房子最俏丽、宽敞,通过让学生察看图片,并说说图中有几座房子,进而引入新课。《哪座房子最漂亮》。让学生比较形象、直观地感受到学校房子的俏丽、宽敞,以及校园的俏丽景色。再加上老师有情绪地朗读课文,好像把学生带进了俏丽的景色之中,使人身临其境。

二是分角色朗读课文,加深对课文内容的了解。在教学生朗读时,我采用多种情势的读法。如:开火车—个人读—小组读—全班齐读—男女赛读,使学生更好地控制课文内容,激发学生热爱故乡,热爱学习之情。

三是利用“慢动作”领导学生书写。在领导学生书写时,我利用远程教育下载的“慢动作”写法,重复播放,并让学生边看边书空,然后在课文上描写,使学生进一步控制生字的精确书写。

哪座房子最漂亮教学反思2

一、如何准确把握动态生成,充分利用课堂资源。

在教学开始看图说话这一环节中,我要求学生用“有…有…还有…” 的句式说话练习。说真的,在上课前自己还在那里思 ……此处隐藏15802个字……师与学生、学生与学生的合作、对话的碰撞中产生的思维火花。课堂上,有些后鼻音韵母没有重点强调,如:房子的“房”字,学生读的时候读成了“fán”;学生在站起来组词的时候,把青青的瓦中的“青”,读成了“亲”──“qīn”的音,课后同事指出来了。这都有待于今后去改进。

哪座房子最漂亮教学反思15

《哪座房子最漂亮》这篇课文我采取了随文识字,结合课文理解词语,从而达到理解课文内容。可是因为学生对农村的生活不了解,虽然通过讲解,学生对改革开放农村的变化有了一定的了解,但还不能领悟其内在。学生间存在着很大的差异。有的同学早早地就把课文读了下来,字也都认识了。可有的同学却慢吞吞地读不下来。针对孩子的实际情况,我一边教,一边想,尽自己最大的能力找到适合孩子的学习方法,照顾到全体学生。面对课堂教学中的一些生成,我有处理得很好的地方,也有不当的地方。

例如:我问小朋友:你们说哪座房子最漂亮呢?当孩子们说在校园里有高高飘扬的红旗、小朋友在操场上玩时,我以为他们远离题意不知我说什么,就赶紧打断了孩子的说法,可就在这一瞬间,我突然明白,孩子说的这些就是想说学校是最漂亮的。不一定要按课文上的去说。于是,我又赶紧到回头,表扬孩子的观察能力。只是这么一说,学生就兴奋地跃跃欲试,都想争着把自己看到的、想到的说出来。

也有的小朋友说自己的家比学校漂亮,甚至把自己的家介绍给大家。可是我怕学生说远了,就打断了学生的说话,然后自己总结一下就学完了课文。

由此可见,我的教学经验还不够丰富,教学底蕴还不够厚实,面对课堂的生成的处理能力还尚未成熟,所以在课堂上产生了许多的遗憾。面对课堂的生成,教师要注意把握好方向,适当地作出反应和调整,很多时候,机会失去了便不会再来。

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